《人物鲜活来对话》试讲稿分享

《第5课  人物鲜活来对话》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬），我是xx号考生，今天我试讲的课题是（《人物鲜活来对话》

同学们，准备好了吗，好，上课，同学们好，请坐。

一、创设情境

同学们喜欢看连环画吗？有一种特殊的连环画叫做四格漫画。下面我们来欣赏几幅四格漫画。看完后选出一幅你认为意思表达的最清楚的漫画。

下面我们统计一下结果，觉得第一幅意思表达最清晰的举手，选第二幅的举手，选第三幅的举手。原来第三幅漫画的票数最高，你为什么选这一幅呢？好，这位同学，你来说一下。嗯，他说这幅漫画的人物有对话，所以意思很明白，其他两幅都没有，就不容易看明白。同学们说得不错，有对话的四格漫画表现力更强。

下面，老师把几幅没有对话的四格漫画发给大家，请同学们发挥自己的想象力，为漫画添加上对话吧。

板书课题：人物鲜活来对话

二、任务驱动，合作探究

任务一：为人物增加对话文字

现在老师已经把图片发给大家了，请同学们查看“文件接收柜”，检查一下素材。

好了，请同学们参考课本内容，以小组为单位，合作交流，发挥自己的想象力，尝试给漫画中的人物添加对话。最先完成的小组，可以获得一个笑脸，并获得一次汇报交流的机会。好，开始吧。板书：任务一：为人物增加对话文字

教师巡视。小组成员要之间注意互相帮助，组长检查一下你们小组的成员有没有遇到问题？糟糕，看起来大部分同学都遇到了麻烦！这位同学说打开图片后发现不是“画图”软件，没办法添加对话。哦，这位同学看起来没遇到这个问题，你能给大家分享一下你的方法吗？嗯，他说图片不能直接双击打开，而是要先右击，然后在“打开方式”里选择画图才行。大家按照这位同学的方法试一试，管用吗？太好了，这位同学为我们扫清了一个巨大的障碍，我们奖励给他两个笑脸好不好？老师给大家解释一下为什么会出现这种情况，在我们微机室的电脑上，图片文件的默认打开方式是ACDSee，双击的话，系统会调用ACDSee查看器来打开图片，这样当然是没法修改的。而“打开方式”则给我们准备了不同的选择，我们可以根据自己的需要灵活选择打开图片需要的软件。好了，下面，请同学们继续吧。

完成之后请用自己端正的坐姿告诉老师。我们请最先完成的小组来汇报一下。汇报的时候注意边操作边解说，其它小组同学请注意认真倾听。嗯，嗯，单击“文字工具”，选择透明模式，拖出文字输入框，然后输入文字。好，哪位同学来评价一下这个小组的表现？这位同学，你来说。好，请坐，他说这个小组的同学操作比较熟练，如果把文字框弄得短一些就更好了。嗯，你们小组接受他给你们的评价和建议吗？好，你们小组同学不仅操作比较熟练，解说也很流畅，非常棒，请回，奖励给你们小组一颗笑脸。

还有哪位同学有需要补充的吗？好，这位同学，你来。嗯，他说一定要选择透明模式，不然添加上的文字有白色的背景。看来你在操作的时候犯过这个错误是吗？对了，我们的知识就是在不断的错误中得来的，我们在学习中要敢于犯错，在犯错中及时吸取经验，只有不断犯错误，才能不断进步。

任务二：设置字体和字号

老师在刚才观察同学们操作的时候，发现绝大多数同学做出来的效果都差不多，其实我们可以把文字做的更有个性、更美观。下面，请同学们参考课本内容，以小组为单位，合作交流，学习如何设置字体和字号。最先完成的小组，可以获得一个笑脸，并获得一次汇报交流的机会。好，开始吧。板书：任务二：设置字体和字号

教师巡视。你们小组遇到问题了吗？遇到问题可以请教老师，也可以向其他小组同学请教，哪个小组的同学愿意过来帮助他们？

好，所有小组都完成了，下面我们请最先完成的小组来汇报一下。汇报的时候注意边操作边解说，其它小组同学请注意认真倾听，倾听是一种良好的学习习惯哦。嗯，输入文字之前先单击字体或字号旁边的下拉箭头，选择一种自己喜欢的字体和字号，再输入文字就可以了。好，哪位同学来评价一下这个小组的表现？这位同学，你来说。好，请坐，他说这个小组负责解说的同学表现很好，声音很洪亮，但是负责操作的同学有点不太熟练。嗯，你们小组接受他给你们的评价和建议吗？好，你们小组的表现也是不错的，也奖励给你们小组一颗笑脸，希望继续努力，做到熟练操作，请回。

刚才这个小组在操作的时候，表现的有些不太熟练，主要体现在什么地方呢？好，你来说。嗯，他说一开始这位同学没找到字体工具条，这是因为老师的电脑上把文字工具条给关掉了，在“查看”中的“文字工具栏”前面打上对号就又回来了。这位同学的表现真不错，不仅观察的仔细，而且表达也很清晰，奖励给你所在的小组一个笑脸。

三、课堂总结和评价

这节课我们要学习的内容就这些，请同学们回忆一下，这节课你有哪些收获？你来说。还有哪位同学需要补充一下？

这节课我们学习了为人物增加对话文字和设置字体字号。

那么这节课表现最好的是哪个小组呢？让我们看一下笑脸排行榜。今天的冠军小组就是×组，祝贺你们！

四、布置作业

课下请同学们继续完善作品，完成其他几幅漫画的文字添加，下节课我们进行分享。

好，这节课我们就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。

如需全部试讲稿，请参考：泰山版小学信息技术第二册(上)试讲稿、泰山版小学信息技术第二册(下)试讲稿