聊一聊录像课录制、剪辑中的几个技术问题

趁着假期，终于把暑期远程研修的观评课环节给完成了。听了几节优课，我感觉自然是获益匪浅的，几位老师的课在课堂组织、评价方式等方面都给了我很大的启发，不过作为信息技术教师，还是忍不住从技术的角度来多说几句。

这么多年的远程研修观评课听下来，感觉平台给推荐的课例越来越优秀了，不管是教师水平，还是录制、剪辑水平，都有了很大提高。以前大部分课是单机位一镜到底的，现在几乎所有的课都注重了多机位展示，既有教师镜头，又有学生镜头，但剪辑优秀的的却寥寥无几，大多数课都给人一种“不到位”的感觉：有时候很想看一看学生的操作，但镜头就是不切过去；有的课堂用的投影仪显示效果不好，整堂课都不知道大屏幕显示的啥；有的课声音录制不够清晰，听不清老师和学生在讲什么……

首先我们要知道，录像课所面对的不是现场的听课老师，而是屏幕另一端的观看者，他们的视线是不自由的，只能跟着镜头走，再加上受限于视频清晰度，很多课堂上的细节是无法看清的，这就需要我们在录制和剪辑的时候采取多种手段，尽量全方位、无死角地展示课堂。

1.镜头切换要跟上

当老师在讲课的时候，画面呈现的就应该是教师；当有学生在回答的时候，画面呈现的就应该是学生；当需要展示PPT的时候，画面呈现的就应该是大屏幕；当师生在操作的时候，画面呈现的就应该是操作的细节……我们在做多机位剪辑的时候应该充分注意到这些细节，把自己放在观看者的视角，及时把镜头切过去。剪辑时可以多问自己几个问题：这样的切换有利于观看者了解课堂吗？还有没有更好的切换方式？

2.机位要足够

仅仅教师和学生两个机位是不够的，还要有一个重要的机位：屏幕，方便观看者了解屏幕上正在呈现的内容。特别是使用投影仪的课堂，现场看可能觉得效果尚可，但录制出来效果是很差的；或者是屏幕字体比较小，录制出来很难分辨内容；又或者是屏幕亮度与环境亮度差别过大导致过曝，要么看不清屏幕内容，要么看不清屏幕周边景物……遇到这些情况，多加一个屏幕机位对观看者了解课堂会产生很大的帮助。这个机位实现起来很简单，一个录屏软件就可以搞定，上课前开启屏幕录制就行了，如果想要高大上的，也可以上采集卡。为了全方位展示课堂，在录制时我们还可以多加几个教师机位和学生机位，至于录制设备倒是没有特别的讲究，现在任何一部手机都可以胜任这个工作，只是多加几个三脚架的事。

3.声音要清晰

不管是老师的声音，还是学生的声音，都要做到清晰、不杂乱。但现实和理想总是有差距的，录课时我们一般会将录制设备放置在教室的角落 ，录音的清晰度天然就存在不足，又加上剪辑时不注意，比如学生明明就在某一台录制设备旁边，用这个机位的录制的声音最清晰，但为了角度合适，用的是另一台设备的画面，声音也是另一台设备录出来的声音，最终听起来立体声效果倒是挺好的，但是却因为学生离得太远而听不清楚。为了解决这个问题，我建议大家使用无线麦专门录制声音，授课教师随身佩戴一个，在学生之间也可以布置一些，剪辑时，多机位对齐之后把其他所有轨道静音，只保留这一条音轨，这样无论镜头怎么切换，都可以保证声音的清晰度。如果没有这个条件，也可以因陋就简，授课教师在身上揣一个手机，用录音机APP进行录制，这样最起码保证老师的声音是清晰的。

以上就是我的几点体会了，以前也发过类似的博文：“一师一优课，一课一名师”活动录课体会”，大家可以参考着看看，如果大家有更好的想法，欢迎留言交流。