苏教版小学科学六年级下册第五、六单元测试题（含答案）

由于苏教版小学科学六年级下册第五、第六两个单元内容都不多，所以出题老师将这两个单元的内容进行了合并，出了一张试卷，下面是单元测试题。

九年制义务教育小学科学(苏教版)六年级下册

第五、六单元测试题

班级：__________　　姓名：__________　　等级：__________

一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。（15分）

大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！

科学关键词：

热胀冷缩、能量、反冲原理、不可再生能源、瓦特、太阳能装置、沼气、新能源、杠杆原理、拓展能力、潮汐能、万有引力、空气动力、应用、地动仪、法拉第、浮力原理、冷热对流、拓展、重心低不易倒

科学现象和客观事物：

1、任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象，都是因为有：     能量     

2、煤炭、石油、天然气等矿物燃料是：    不可再生能源     

3、不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。    重心低不易倒  

4、太阳能灶、太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能小车：   太阳能装置    

5、救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米：  浮力原理 

6、由生物质能转换的一种可燃气体是：     沼气  

7、潮汐能、核能、生物能、地热能属于：   新能源  

8、运用学过的知识解释某些现象：   拓展  

9、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是：  拓展能力  

10、苹果成熟后落地是：   万有引力   

11、“气垫汽车”利用：   空气动力  

12、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用：   热胀冷缩   

13、把学到的科学原理用在物品的制作上就是：   应用  

14、发现了磁感应生电的原理，把这个原理应用到水能、风能、火能、核能的发电上的科学家是：   法拉第  

15、根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机的科学是：   瓦特  

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）。（10分）

1、家中和工农业生产中，使用的能量大部分来自（ ABC  ）等矿物燃料。

A、石油   B、天然气   C、煤  D、太阳

2、下列能源属于可再生性能源的是（  ABD  ）。

A、风能  B、太阳能   C、石油  D、水能

3、下列属于海洋中所蕴藏的可再生性能源的是（  A  ）。

A、潮汐能  B、热能  C、化学能  D、电能

4、摩擦两块冰后，冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（  B  ）。

A、水能      B、热能      C、声能     D、化学能

5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（   C  ）。

A、风能   B、水能  C、太阳能  D、电能

6、制作电器的保护装置时要注意选择（ C  ）的材料。

A、导电性能好   B、既能导电又能绝缘    C、绝缘性能好

7、鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（   A  ）。

A、防滑、增大摩擦力    B、节省材料     C、更好看

8、指甲刀是利用了（  B  ）原理。

A、轮轴     B、杠杆   C、滑轮     D、斜面

9、把冰块放进热水中，比放在常温中要（  A  ）。

A、融化得快       B、融化得一样快      C融化得慢

10、制冷空调装在高处是用了（  D  ）。

A、反冲原理    B、浮力原理    C、斜面原理   D、冷热对流

三、小小分析家。（9分）

清洁新能源

太阳能、核能、风能、氢能，这些清洁新能源已经走入了我们的生活。

这个像伞一样的东西，是聚光型太阳能热发电装置，它能将太阳能汇聚到一点，汇聚点的温度高达300摄氏度，可以用来发电。

左图是清洁能源汽车，它主要采用动力电池驱动，清洁零排放，没电时可快速充电，也可更换动力电池。

右图是我国第四代新型核电站——快中子反应堆的模型，这种新型核电站安全高效，其铀资源利用率比普通核反应站有很大提高，产生的核废料也极少。

摘自《我们爱科学》

1.请阅读短文列举四个清洁新能源。

太阳能、核能、风能、氢能

2.生活中哪些地方用到太阳能？

太阳能热水器、太阳能电池，太阳能电站、太阳能路灯等等。

3.读了短文你有何感想？

请围绕，积极学习科学知识，主动探究科学奥秘，动手进行科技小制作，用先进的科学技术改善生活。

四、动手实验探究：（12分）

1、研究发射器的弹力高度与“火箭”发射高度的关系。

实验准备：剪刀、橡皮筋、吸管、硬质卷芯、刻度尺、彩笔。

实验过程：

1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧，制作成一个发射器。

2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。

3、与其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号，这就是“火箭”。

4、找一个人握住刻度尺，零刻度与火箭发射器的底端对齐。在三个弹力不同的高度上把“火箭”发射出去，并在每一个弹力高度上实验三次，记下“火箭”升空的高度。

实验结论：橡皮筋拉伸幅度越大，火箭发射高度越高，反之越小。

2.点燃花生米，研究能量是如何转换的。

实验准备：火柴、细铁丝或缝衣针、花生、水（50毫升）、小烧杯或汤勺、软木塞或橡皮泥。

实验过程：1、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。测烧杯内的水温。

2、点燃花生米，加热适量的水。

3、花生米燃烧后，再测一测水温。

实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转变成为光能和热能。

3.空气动力玩具车

制作准备：厚塑料纸或厚纸片、气球、剪刀、双面胶、坏玩具上的车轮、

制作过程：

1、将厚塑料纸或厚纸片做成流线型车厢。

2、将车轮固定在车厢上。

3、把气球吹大固定在车厢前部。

五、数据分析：（4分）

保温效果实验记录表

注：以上几个杯子材料和大小以及水量都相同。

（1）保温效果最好的是（ 4 ）号，保温效果最差的是（ 1 ）号。

（2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，你选择（  3 ）号和（ 4  ）号，如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择（ 1  ）号和（  2 ）。

（3）通过以上数据，你发现温度下降的规律吗？