苏教版小学科学六年级下册期末测试题（含答案）

九年制义务教育小学科学(苏教版)六年级上册

期末质量检测

班级：__________　　姓名：__________　　等级：__________

一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。（16分）

大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！

科学关键词：

遗传、变异、孟德尔、可遗传变异、不可遗传变异、袁隆平、人工变异培育、欧文、恐龙的后代、可再生能源、恐龙、体型大小不一、大自然中的化石、活化石、仙人掌、人工选择、地动仪、瓦特、法拉第、浮力原理、杠杆原理、反冲原理、冷热对流、化石、潮汐能

科学现象和客观事物：

1、太阳能、风能、水能是：    可再生能源   

2、“一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样”就是：   变异   

3、用眼不当造成近视：   不可遗传变异   

4、我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。他是：   袁隆平  

5、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是：  遗传 

6、“用X射线照射种子”，“将种子带到太空环境中，然后带回地面”属于：

   人工变异培育  

7、小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是：   恐龙的后代   

8、有的恐龙有几层楼那么高，有的只有母鸡大小：  体型大小不一    

9、如果把不同年代的地层比作一本书，书页中特殊的文字就是：  化石  

10、恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石是：   大自然中的化石  

11、在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择：  人工选择 

12、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了：   地动仪 

13、在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量：  潮汐能 

14、撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平：  杠杆原理  

15、火箭飞行、飞机飞行、烟花等：   反冲原理  

16、风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子：

冷热对流 

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（8分）

1、通过分析同龄人身高统计图，可以发现哪类人占多数（  B  ）。

A、高个    B、中等身材    C、矮     D、肥胖者

2、在草原生态系统中，当老鹰的数量太多而被猎人大量捕杀，会出现下列那种后果？（    C   ）

A、兔子得到很好的保护        B、老鹰的数量减少，有利于保持生态平衡

C、老鹰的数量减少而兔子的数量就会猛增，造成对草原的严重破坏，影响生态平衡

3、化石不能保存生物的（  BC  ）。

A、骨骼   B、肌肉  C、内脏

4、由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（  B  ）。

A、自然选择     B、人工选择

5、（   D    ）不是利用人工变异培育出的新品种。

A、无籽西瓜       B、廋肉型猪        C、太空椒        D、四叶草

6、科学家发现蝙蝠是利用（  B  ）的方式来探测目标，在它的启示下发明了雷达。

A、嗅觉定位      B 、回声定位      C、视觉定位

7.企鹅主要生活在（   C   ）。

A、树林     B、沙漠       C、南极     D、海洋

8.被称为“植物界的活化石”的植物是（  A C D  ）。

A、珙桐        B、人参       C、银杏     D、水杉

三、小小分析家。（4分）

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　　一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.两小儿探索自然现象时采用的方法是什么？

观察法、对比法等

2. 两小儿探索自然现象的态度是  求实求真，刨根问底   

3.他们在辩斗中，各抒己见，不采纳对方的观点，表现了他们  尊重科学事实的精神。  

四、略

五、动手实验探究：（12分）

1、实验名称：探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。

实验准备：一只白炽灯和一只荧光灯（相同瓦数）、温度计。

实验过程：

1、准备瓦数相同的两个台灯，一个是普通的白炽灯，另一个是荧光灯。

2、同时开灯10分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度。（温度计距离灯泡大约2.5厘米）。

3、测量3分钟后，记录下各自温度。

（实验中提醒学生务必注意用电安全。）

实验结论：荧光灯的发光效率高。

2.我们很快就要结束小学阶段断学习，将要进入中学阶段的学习，在小学阶段的科学学习中我有以下收获：———。

（1）我知道了探究主要步骤：①     提出问题、②   作出猜测    、

③     寻找证据       、④       得出结论       、⑤交流验证

（2）我知道收集证据的方法有   观察、测量、排序、比较  等。

（3）我知道做对比实验时，要做到公平，只能有一    个条件不同。

（4）我还知道：                                                  

需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识、经验，进行合理的思考，得到正确的解释。

根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。

假设往往是根据已有的经验、知识和观察结果等提出来的。

五、数据分析：（6分）

小红、小刚、小丽、小强进行“影响土壤的侵蚀与沉积”的实验。下表是他们的实验情形。请仔细看一看，再回答问题。

1.小红要研究的是什么？（ A ）

A.水的流量大小对土壤侵蚀的影响

B.土壤坡度不同对土壤侵蚀的影响

C.有无植物生长对土壤侵蚀的影响

D.土壤种类不同对土壤侵蚀的影响

2.哪一个人的研究能说明“有无植物物生长，对土壤侵蚀的影响”？（  C  ）

A.小红      B.小刚      C.小丽      D.小强

3.哪一个人的实验不能得到结论？（ B ）

A.小红      B.小刚      C.小丽      D.小强