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小学科学(苏教版)六年级上册第三单元质量检测题(含答案)

说明:原试题“小学科学(苏教版)六年级上册第三单元质量检测题(含答案)”是使用word制作的,粘贴后图片以及文本框之类的元素在网页上显示不出来,各位老师可以到我的网盘下载原版:苏教版小学科学测试题

九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学六年级上册第三单元质量检测

(时限  40分钟)

班级        姓名        等级       

一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。)

大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词,认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧!

科学关键词:

酸性物质、绿色、产生新物质的变化、碱性物质、红色、酸碱性

科学现象和客观事物:

1.物质的变化有一类常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来,这类变化是   产生新物质的变化   

2.指示剂的作用是能够分辨物质的   酸碱性   

3.你剧烈运动时,会感到肌肉酸痛,那是因为肌肉里产生了  酸性物质 

4.做面包用的小苏打是  碱性物质    

5.用毛笔在花瓣上抹上白醋,再往纸花上喷一些紫甘蓝水,纸花的花瓣会变成   红色     

6.用毛笔在叶子上抹上碱水,再往叶子上喷一些紫甘蓝水,纸花叶子会变成     绿色    

二、火眼金睛(把正确答案的序号填在括号里,看谁找得又快又准。)

1.紫甘蓝水是( C  )。

A.碱性物质   B.酸性物质   C.酸碱指示剂   D.去污剂

2.要使食用的小苏打或碱块起泡,需加入(  B  )。

A.自来水            B.橘子汁          C.洗发水

3.让紫甘蓝水变绿的物质是(   D  )。

A.清洁剂            B.西红柿          C.肥皂水          D.桃子

4.下面属于酸性物质的是(  A  )。

A.西红柿            B.肥皂            C.清洁剂

三、科学阅读

酸性溶物质与碱性物质

酸性物质通常具有酸味,我们平常所吃的柠檬、橙子、醋、可乐等,含有酸性成分。另外,可使蓝色石蕊试纸变成红色的物质,就是属于酸性。

碱性物质通常具有苦涩味,接触到肌肤时会溶解肌肤蛋白质,使肌肤变得滑溜。存在于我们体内的碱性物质不仅可帮助消化,同时也可消除细菌。另外,可使红色石蕊试纸变成蓝色的物质,就是属于碱性。

酸性和碱性的强度通常以PH值表示,PH值的标示法从0到14。纯水的PH值为7,属于中性溶液,PH值低于7者为酸性,PH值高于7者为碱性。

想要了解溶液为酸性或碱性,可利用几种指示剂得知。以紫甘蓝、玫瑰花、葡萄、黑豆所制成的天然指示剂遇到酸性时,会变成红色;遇到碱性则会变成绿色或蓝色。

另外,利用如石蕊试纸、酚酞溶液、甲基橙、BTB指示剂等的颜色变化,也可以得知酸性与碱性。

——本文摘自《我是实验王》

1.如何辨别酸性物质和碱性物质?

酸性物质通常具有酸味,我们平常所吃的柠檬、橙子、醋、可乐等,含有酸性成分。另外,可使蓝色石蕊试纸变成红色的物质,就是属于酸性。

碱性物质通常具有苦涩味,接触到肌肤时会溶解肌肤蛋白质,使肌肤变得滑溜。存在于我们体内的碱性物质不仅可帮助消化,同时也可消除细菌。另外,可使红色石蕊试纸变成蓝色的物质,就是属于碱性。

2.仔细阅读短文,写出文中的酸碱指示剂。

紫甘蓝、玫瑰花、葡萄、黑豆、石蕊试纸、酚酞溶液、甲基橙、BTB指示剂

四、实验探究

1.用实验探究蜡烛的变化。

实验准备:    蜡烛、火柴、小刀、镊子、铁片、烧杯。  

实验方法:

(1)用小刀把蜡烛切割成小块。

(2)把小块的蜡烛放在铁片上,用蜡烛火焰加热,观察蜡烛如何熔化的。

(3)熄灭蜡烛,观察熔化的蜡烛遇冷会怎样。

(4)点燃蜡烛,观察蜡烛的变化。

(5)把烧杯罩在火焰的上方,观察会在烧杯里留下了什么物质。

(6)在烧杯壁上涂上石灰水,看看燃烧后的气体能否让石灰水变浑浊。

实验结论:(1)蜡烛切割和熔化时,仅仅在形态上发生了改变。

(2)蜡烛燃烧时,不仅在形态上发生了变化,而且产生了新的物质(光、热、二氧化碳、水蒸气、烟尘等)。

2.某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关?设计的实验如图所示。

经过一周观察:(   A   )当中的铁钉无明显变化,(   B  )中的铁钉明显锈蚀。

(1)通过探究发现:铁钉在(  有水   )(   有氧气  )的条件下最容易生锈。

(2)根据铁生锈的条件,请你写出两条防止铁生锈的方法。

__擦去水分\覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆、制成不锈钢。

3.洗衣粉和肥皂哪一个洗涤效果好呢?

探究的问题:  洗衣粉和肥皂哪一个洗涤效果好呢?   

假设:  洗衣粉效果好        

需要改变的量:   洗涤的用品   

保持不变的量:  布条上污物的大小、水量的多少、肥皂或洗衣粉用量……

实验步骤:

1、往2个烧杯中倒入同样的多的水,分别放入一小勺洗衣粉、皂粉,分别搅拌三分钟。

2、分别用滴管滴三滴食用油在两块布条上。

3、把布条分别浸泡在两种溶液中,观察布条上污物的变化。

实验结论:(根据自己的实验观察概括)

4.回忆“用紫甘蓝做试剂”的实验,回答问题。

(1)选择什么样的紫甘蓝叶比较好?

尽量选择紫甘蓝的薄叶,少用梗。紫甘蓝叶撕的越小越好。

(2)做实验时应该注意什么?

用手反复揉搓菜叶时,动作要轻一些,不要把塑料袋弄破。揉搓时间以汁液变紫为准。

(3)如果没有紫甘蓝,可以用什么代替?怎么做?

可以用牵牛花代替。做法是:把牵牛花的花瓣切碎,放在温水中浸泡,过一段时间,水就变成紫色了,这是因为花青素从细胞里渗出进入水中。如果找不到牵牛花,用紫心水萝卜,苋菜代替也行。

五、科学分析

分析下面的活动,说说它属于哪一类变化?依据是什么?

现象 属于哪一类变化? 依据

在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋

产生新物质的变化

在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡,过一段时间蛋壳会变软,慢慢变成其他的物质。

压扁饮料罐

属于形态变化 饮料罐的形状发生了改变,没有变成其他的物质。

在碱中倒入少量的白醋

产生新物质的变化 会发现产生大量的气泡,并逐渐消失,变成了别的物质

往澄清的石灰水中吹气

产生新物质的变化。 会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊,静置一段时间,烧杯底部会出现白色的沉淀,这说明石灰水已经变成了别的物质。

将白糖加热至熔化

属于形态变化。 白糖由固体变成了液体,形态发生了变化,并没有生成其他的物质。

将白糖加热至焦黑

产生新物质的变化 将白糖加热至焦黑,这说明了白糖已经变成了其他的物质。
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