苏教版小学科学五年级下册第四、五、六单元质量检测（含答案）

不多啰嗦了，直接发题目：

九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级下册

第四、五、六单元质量检测

（时限  40分钟）

班级        姓名        等级       

一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧。

科学关键词：

岩浆岩  变质岩  方解石  大脑  赤铁矿   图表   图画   滑石   沉积岩  石英  人体头部和内脏  白云母  脊髓  神经   描述  调查   辩论  金刚石  讨论  不可再生  可再生  眼睛  耳朵  鼻子  舌头  传递信息  海报  人的躯干和四肢  指挥

科学现象和自然事物：

1．地球上的资源可以分为两类：——不可再生  可再生

2．地质学家按岩石的生成方式把岩石分成：——岩浆岩  变质岩 沉积岩

3．人体的神经中枢：——大脑 脊髓

4．口语交流的常用形式：——描述 讨论 辩论

5．书面交流的常用形式：——图表 图画 海报

6．两种常见的能透光的矿物：——方解石 白云母

7．人体的感觉器官：——眼睛 耳朵 鼻子 舌头

8．神经的作用：——传递信息

9．脑神经分布于：——人体头部和内脏

10．脊神经分布于：——人的躯干和四肢

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。

1．人类从外界获得的信息，90%来自（   C  ）。

A耳朵   B舌头    C眼睛

2．身体不同的部位、个体之间的反应速度（B    ）。

A一样快       B有差异        C不知道

3．地质学家是按（  C  ）给岩石分类的。

A颗粒大小    B软硬     C形成方式

4．做眼镜和放大镜镜片的矿物是（  B ）。

A 白云母    B石英    C黑云母

5．（ C   E）是可再生能源。

A天然气   B赤铁矿  C土地  D 石油  E水

6．当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫（  A  ）。

A变质岩     B沉积岩      C岩浆岩

7．由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫（ B    ）。

A岩浆岩     B沉积岩     C变质岩

8．我们熟悉的大理石是一种（  C   ）。

A岩浆岩      B沉积岩    C变质岩

三、小小分析家（快让你的脑子转起来，体会其中的乐趣）

勤于用脑

常常能听到这样一种说法:“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。

事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%-90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么”脑子多用会笨”的事情。

脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。

除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

1.为什么说脑子用得勤的人聪明？

因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。

2.为什么说“多用脑，可防老”？

脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

四、我爱探究

1．小林想了解1个人用安琪儿一次性塑料制品的情况，准备这样去实行：

①先向全班同学介绍他的探索追究活动。

②调查全班每个同学一次用多少个安琪儿一次性塑料制品。

③将调查结果用图表进行统计。

④和同学一起对计数成果进行阐发。

⑤得出结论并制作海报。

（1）在这个实行计划中，小林用到的交流方法有_描述___、______图表__、___讨论_______、_______海报________。

（2）你能对小林探究的问题、取证的方法等方面提出质疑并加以修改吗？

调查样本数量要大（学生要多）；记录天数要多，再计算平均值。

2．设计实验，模拟变质岩的形成。

实验名称：模拟变质岩的形成

实验材料：一盒不同颜色的橡皮泥，两块塑料垫板。

实验过程：1、准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起，它们分别表示岩石中的不同成分。

2、把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，

不断加压。

3、观察不同压力下橡皮泥的状态，我们会发现不同颜色的橡皮泥变形变扁了。

实验结论：当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，形成变质岩。

 五、数据分析

材料一 我国再生资源利用率远远低于发达国家，每年大约有价值900亿元的家电、塑料、纸张、建筑垃圾等废旧物资没有得到充分回收利用，且严重污染了环境。

材料二 日本每年产生60万吨电子垃圾，其中的85%得到回收，较好的防止了电子垃圾对环境的污染，实现了“商品—使用—回收—再生—商品”的良性循环。

1.据统计，中国废塑料的回收利用率只有20%左右，而约80%被填埋焚烧。简要说明这种利用方式对环境的不利影响。

以垃圾填埋方式处理的塑料，会污染土壤；以焚烧方式处理塑料，造成大气污染。

 2.从中国和日本的对比来看，我们能为保护资源做些什么？

节约资源，提高资源利用率；清洁生产，减少污染；控制人口数量，提高环境意识；加大废旧物资的回收利用等。