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苏教版小学科学五年级下册第四、五、六单元质量检测(含答案)

不多啰嗦了,直接发题目:

九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级下册

第四、五、六单元质量检测

(时限  40分钟)

班级        姓名        等级       

一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词,认识了有趣的科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧。

科学关键词:

岩浆岩  变质岩  方解石  大脑  赤铁矿   图表   图画   滑石   沉积岩  石英  人体头部和内脏  白云母  脊髓  神经   描述  调查   辩论  金刚石  讨论  不可再生  可再生  眼睛  耳朵  鼻子  舌头  传递信息  海报  人的躯干和四肢  指挥

科学现象和自然事物:

1.地球上的资源可以分为两类:——不可再生  可再生

2.地质学家按岩石的生成方式把岩石分成:——岩浆岩  变质岩 沉积岩

3.人体的神经中枢:——大脑 脊髓

4.口语交流的常用形式:——描述 讨论 辩论

5.书面交流的常用形式:——图表 图画 海报

6.两种常见的能透光的矿物:——方解石 白云母

7.人体的感觉器官:——眼睛 耳朵 鼻子 舌头

8.神经的作用:——传递信息

9.脑神经分布于:——人体头部和内脏

10.脊神经分布于:——人的躯干和四肢

二、火眼金睛(把正确答案的序号填在括号里,看谁找得快又准)。

1.人类从外界获得的信息,90%来自(   C  )。

A耳朵   B舌头    C眼睛

2.身体不同的部位、个体之间的反应速度(B    )。

A一样快       B有差异        C不知道

3.地质学家是按(  C  )给岩石分类的。

A颗粒大小    B软硬     C形成方式

4.做眼镜和放大镜镜片的矿物是(  B )。

A 白云母    B石英    C黑云母

5.( C   E)是可再生能源。

A天然气   B赤铁矿  C土地  D 石油  E水

6.当地球表面的岩石被深埋于地下时,往往会在高温和高压下发生变化,由这种方式形成的岩石叫(  A  )。

A变质岩     B沉积岩      C岩浆岩

7.由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫( B    )。

A岩浆岩     B沉积岩     C变质岩

8.我们熟悉的大理石是一种(  C   )。

A岩浆岩      B沉积岩    C变质岩

三、小小分析家(快让你的脑子转起来,体会其中的乐趣)

勤于用脑

常常能听到这样一种说法:“人的脑子用多了,会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”,这种说法是没有科学道理的。

事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。让我们先来看一个数据:经科学家研究证明,人的大脑皮层,大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说,足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话,经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%-90%的脑细胞没动用。所以,根本不会有什么”脑子多用会笨”的事情。

脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。

除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体器官的早衰。老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。

“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。老年人如此,何况我们青少年呢?让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

1.为什么说脑子用得勤的人聪明?

因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。

2.为什么说“多用脑,可防老”?

脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体器官的早衰。老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。

四、我爱探究

1.小林想了解1个人用安琪儿一次性塑料制品的情况,准备这样去实行:

①先向全班同学介绍他的探索追究活动。

②调查全班每个同学一次用多少个安琪儿一次性塑料制品。

③将调查结果用图表进行统计。

④和同学一起对计数成果进行阐发。

⑤得出结论并制作海报。

(1)在这个实行计划中,小林用到的交流方法有_描述___、______图表__、___讨论_______、_______海报________。

(2)你能对小林探究的问题、取证的方法等方面提出质疑并加以修改吗?

调查样本数量要大(学生要多);记录天数要多,再计算平均值。

2.设计实验,模拟变质岩的形成。

实验名称:模拟变质岩的形成

实验材料:一盒不同颜色的橡皮泥,两块塑料垫板。

实验过程:1、准备一些不同颜色的橡皮泥,把它们搓成大小不同的圆球,堆在一起,它们分别表示岩石中的不同成分。

2、把橡皮泥放在两块塑料垫板之间,

不断加压。

3、观察不同压力下橡皮泥的状态,我们会发现不同颜色的橡皮泥变形变扁了。

实验结论:当地球表面的岩石被深埋于地下时,往往会在高温和高压下发生变化,形成变质岩。

 五、数据分析

材料一 我国再生资源利用率远远低于发达国家,每年大约有价值900亿元的家电、塑料、纸张、建筑垃圾等废旧物资没有得到充分回收利用,且严重污染了环境。

材料二 日本每年产生60万吨电子垃圾,其中的85%得到回收,较好的防止了电子垃圾对环境的污染,实现了“商品—使用—回收—再生—商品”的良性循环。

1.据统计,中国废塑料的回收利用率只有20%左右,而约80%被填埋焚烧。简要说明这种利用方式对环境的不利影响。

以垃圾填埋方式处理的塑料,会污染土壤;以焚烧方式处理塑料,造成大气污染。

 2.从中国和日本的对比来看,我们能为保护资源做些什么?

节约资源,提高资源利用率;清洁生产,减少污染;控制人口数量,提高环境意识;加大废旧物资的回收利用等。

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