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苏教版小学四年级科学下册第三单元检测题(含答案)
班级: 姓名: 等级:
时限:40分钟
一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。
大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词,认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物,请将它们对号入座吧!
科学关键词:参照物 速度 静止 竹排 运动 千米 千米/小时 运动方式 摆 摆锤 摆线 秒表 手表 直线运动 曲线运动 物体的运动方式 青山 相同的 不同的
科学现象和客观事物:
1、猎豹的运动速度为160: 千米/小时 。
2、运动的快慢通常用单位时间内通过的距离来测量: 速度 。
3、“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这句话中的参照物分别是:竹排 。
4、事先假定为不动或静止的物体: 参照物 。
5、小车的运动中,既有直线运动又有曲线运动,这是:物体的运动方式 。
6、世界上速度最快的火车是日本的磁悬浮列车,每小时581:千米 。
7、判断拔河比赛的胜负必须首先确定: 参照物 。
8、科学家伽利略由教堂的吊灯不停地摆动,产生了问题,进行的研究: 摆 。
9、我们制作的简单的摆中的线是: 摆线 ,小重物是: 摆锤 。
10、在进行运动快慢的研究时,使用的测量仪器: 秒表 。
11、按运动的轨迹可将运动方式分为: 直线运动 曲线运动 。
12、同一个摆,每摆动一次需要的时间是: 相同的 。
二、火眼金睛
1、易拉罐向前滚动时包括的运动方式有 AB 。
A、曲线运动 B、直线运动 C、摆动
2、坐在行驶的汽车里,车里的人相对汽车是 A ,车里的人相对于路边的树是 B 。
A、静止 B、运动
3、下列物体在运动时,运动方式属于直线运动的有 ADE 。
A、拉动椅子 B、转动门把手 C、开门 D、散步 E、锯木头
4、要想研究物体的运动速度,必须要知道 BC 。
A、速度 B、路程 C、时间 D、物体的质量
5、气象台预报台风预报时,一般包括 ABCD 。
A、风向 B、风速 C、时间 D、风级
6、下列句子中与参照物有关的是 ABDE 。
A、月亮在白莲花般的云朵里穿行 B、坐地日行八万里
C、舟行碧波上 人在画中游 D、水涨船高
E、飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。
7、短跑运动员跑完60米用了10秒,他的速度是 A 。
A.6米/秒 B.6秒 C. 6米 D.6秒/米
三、科学阅读
能看到地球自转的实验
——傅科的钟摆实验
2003年科学家们在南极安置一个摆钟,并观察它的摆动。他们是在重复1851年巴黎的一个著名实验。
1851年法国科学家傅科在公众面前做了一个实验: 将一根长67米的钢丝从巴黎国葬院的穹顶上悬挂下来,下面吊着一个重28千克、带有铁笔的铁球。周围的观众面对这个巨大的沙盘,它的直径达6米。随着钟摆的每一次摆动,经过沙盘的上方时,钟摆上的铁笔会在沙盘上留下运动的轨迹。令观众们惊讶的是,这个钟摆失重不是按一条直线来回摆动的,在沙盘上画出的轨迹都会偏离原来的轨迹。
这就是著名的“傅科的钟摆实验”这个钟摆也叫“傅科摆”。傅科告诉在场的观众:“我们看到了地球的转动”。实际上,这是因为房屋跟着地球的自转在缓缓地移动。在巴黎所在的纬度上,钟摆的轨迹是顺时针转动;在赤道上,钟摆将不会发生偏转。我们的地球就像一只陀螺,自转一周需要23小时56分4秒,于是我们便有了白天黑夜的轮番交替、日月星辰的东升西落。
实验几位成功,傅科用非常简单的方法,使我们“看”到了地球的自转,为此他获得了法国荣誉骑士五级勋章。
这项实验虽然已经过去100多年,但是,由于傅科使用了简单的方法,证明了最根本的科学概念,它像一座丰碑一样矗立在科学史上。直到如今,许多科学家还对它称赞有加,称它为十项最美丽的实验之一。
1.科学家傅科是怎么设计这项实验的?
答题要点:将一根长67米的钢丝从巴黎国葬院的穹顶上悬挂下来,下面吊着一个重28千克、带有铁笔的铁球。周围的观众面对这个巨大的沙盘,它的直径达6米。随着钟摆的每一次摆动,经过沙盘的上方时,钟摆上的铁笔会在沙盘上留下运动的轨迹。
2、为什么傅科说:我们看到了地球的转动?
答题要点:这是因为房屋跟着地球的自转在缓缓地移动。在巴黎所在的纬度上,钟摆的轨迹是顺时针转动;在赤道上,钟摆将不会发生偏转。我们的地球就像一只陀螺,自转一周需要23小时56分4秒,于是我们便有了白天黑夜的轮番交替、日月星辰的东升西落。
四、科学探究
1、请你设计实验证明摆的运动与哪些因素有关系。
影响因素: 摆线长短
需要控制的变量: 摆线的长度
保持不变的量: 摆锤的大小 摆角的大小
影响因素 |
实验材料 |
实验方法及数据记录 |
实验结论 |
摆线长短 |
线、钩码、秒表、铁架台 |
1、制作三个摆,摆线分别为10cm、20cm和30cm,摆锤的大小和一样。2、分别将摆固定在铁架台上,测量15秒内,每个摆的摆动次数。注意在使摆运动时,要保持摆角的大小一致。 | 摆的快慢与摆线的长短有关系,摆线越长,摆动越慢,摆线越短,摆动越快。 |
2、请你设计实验研究小车运动快慢与什么因素有关。
问题:
假设:
拉力 (垫圈) |
实验结果 |
最后结果 |
||
第一次 |
第二次 |
第三次 |
||
两个 |
3.2 |
3.19 |
3.21 |
3.2 |
四个 |
1.9 |
1.87 |
1.88 |
|
六个 |
1.09 |
1.1 |
1.12 |