苏教版小学科学四年级上册第一单元实验

第二单元实验：苏教版小学科学四年级上册第二单元实验

第三四单元实验：苏教版小学科学四年级上册第三、四单元实验

今年我继续担任科学教学，只不过成四年级了，现在开始整理一下苏教版小学科学四年级上册的一些内容，今天先来整理一下第一单元的实验。

这些实验并没有严格按照试验进度表来（详见苏教版小学科学3-6年级实验一览表），而是结合了实验一览表与经常考的实验题目，可以让学生直接背诵。

一、实验名称：探究空气的性质

实验器材：气球、饮料瓶、小棍、绳子、塑料袋

实验过程及现象：

1、用力吹瓶子里的气球，发现气球吹不大。

2、把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，发现小棍倾斜了。

3、对着脸松开气球口，感到脸上有风吹过。

4、用塑料袋做一个“气垫”，手压“气垫”，感到有弹力，再用力压一压，感觉弹力变大。

实验结论：

空气可以占据空间、空气有质量、空气能流动、空气可以被压缩、压缩空气有弹性。

二、实验名称：探究压缩空气的力量

实验器材：绳子、吸管、胶带、长形气球、打气筒

实验过程：

1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。

2、用气筒给气球打气，一个打10下，一个打20下，旋转气球喷口，捏紧。

3、用胶带把气球固定在吸管上。

4、把两只气球排齐，两人同时松开气球口，让气球沿着绳子向前“飞行”，测量比较两个气球飞出去的距离。

实验结论：

充气量多，气球跑得远；充气量少，气球跑得近。

三、实验名称：热空气和冷空气

实验器材：玻璃瓶、香、玻璃板

实验过程及现象：

1、准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个使它变冷，另一个使它变热。

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，发现热瓶中的烟向冷瓶中流动、扩散。

4、重复1-2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，发现两个瓶中的烟不发生流动、扩散。

实验结论：

热空气向上升，冷空气向下沉。

四、实验名称：研究空气的成分

实验器材：蜡烛、玻璃瓶、水槽、饮料瓶、火柴

实验过程及现象：

1、把蜡烛固定在玻璃瓶上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。发现蜡烛燃烧一会儿后熄灭，瓶内的水高出了五分之一。

2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。发现火柴立即熄灭了。

实验结论：

燃烧只用去了五分之一的空气，瓶内还有剩余气体，瓶内的剩余气体不支持燃烧。这说明空气至少有两种气体组成，一种支持燃烧，另一种不支持燃烧。

五、实验名称：二氧化碳的性质

实验器材：小苏打、醋、集气瓶、木塞、橡胶管、石灰水、烧杯、蜡烛

实验过程及现象：

1、利用小苏打和醋制取二氧化碳，把二氧化碳保存在集气瓶中。

2、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶内，摇晃几下，发现澄清的石灰水变浑浊了。

3、在烧杯的中间及底部点燃两支蜡烛，把二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入烧杯，发现烧杯底部的蜡烛先熄灭，中间的蜡烛后熄灭。

实验结论：

二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳比空气重。