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苏教版小学科学四年级上册第一单元实验

第二单元实验:苏教版小学科学四年级上册第二单元实验

第三四单元实验:苏教版小学科学四年级上册第三、四单元实验

今年我继续担任科学教学,只不过成四年级了,现在开始整理一下苏教版小学科学四年级上册的一些内容,今天先来整理一下第一单元的实验。

这些实验并没有严格按照试验进度表来(详见苏教版小学科学3-6年级实验一览表),而是结合了实验一览表与经常考的实验题目,可以让学生直接背诵。

一、实验名称:探究空气的性质

实验器材:气球、饮料瓶、小棍、绳子、塑料袋

实验过程及现象:

1、用力吹瓶子里的气球,发现气球吹不大。

2、把两只充气的气球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,发现小棍倾斜了。

3、对着脸松开气球口,感到脸上有风吹过。

4、用塑料袋做一个“气垫”,手压“气垫”,感到有弹力,再用力压一压,感觉弹力变大。

实验结论:

空气可以占据空间、空气有质量、空气能流动、空气可以被压缩、压缩空气有弹性。

 

 

二、实验名称:探究压缩空气的力量

实验器材:绳子、吸管、胶带、长形气球、打气筒

实验过程:

1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直。

2、用气筒给气球打气,一个打10下,一个打20下,旋转气球喷口,捏紧。

3、用胶带把气球固定在吸管上。

4、把两只气球排齐,两人同时松开气球口,让气球沿着绳子向前“飞行”,测量比较两个气球飞出去的距离。

实验结论:

充气量多,气球跑得远;充气量少,气球跑得近。

 

 

三、实验名称:热空气和冷空气

实验器材:玻璃瓶、香、玻璃板

实验过程及现象:

1、准备两个一样大的玻璃瓶,其中一个使它变冷,另一个使它变热。

2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃板将瓶子盖上。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板,发现热瓶中的烟向冷瓶中流动、扩散。

4、重复1-2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,发现两个瓶中的烟不发生流动、扩散。

实验结论:

热空气向上升,冷空气向下沉。

 

 

四、实验名称:研究空气的成分

实验器材:蜡烛、玻璃瓶、水槽、饮料瓶、火柴

实验过程及现象:

1、把蜡烛固定在玻璃瓶上,放进有水的水槽中,点燃蜡烛;再用去掉底的饮料瓶罩上,然后立即盖上瓶盖,拧紧。发现蜡烛燃烧一会儿后熄灭,瓶内的水高出了五分之一。

2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的火柴迅速插入瓶内。发现火柴立即熄灭了。

实验结论:

燃烧只用去了五分之一的空气,瓶内还有剩余气体,瓶内的剩余气体不支持燃烧。这说明空气至少有两种气体组成,一种支持燃烧,另一种不支持燃烧。

 

 

五、实验名称:二氧化碳的性质

实验器材:小苏打、醋、集气瓶、木塞、橡胶管、石灰水、烧杯、蜡烛

实验过程及现象:

1、利用小苏打和醋制取二氧化碳,把二氧化碳保存在集气瓶中。

2、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶内,摇晃几下,发现澄清的石灰水变浑浊了。

3、在烧杯的中间及底部点燃两支蜡烛,把二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入烧杯,发现烧杯底部的蜡烛先熄灭,中间的蜡烛后熄灭。

实验结论:

二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳不支持燃烧,二氧化碳比空气重。

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