第二单元实验:苏教版小学科学四年级上册第二单元实验
第三四单元实验:苏教版小学科学四年级上册第三、四单元实验
今年我继续担任科学教学,只不过成四年级了,现在开始整理一下苏教版小学科学四年级上册的一些内容,今天先来整理一下第一单元的实验。
这些实验并没有严格按照试验进度表来(详见苏教版小学科学3-6年级实验一览表),而是结合了实验一览表与经常考的实验题目,可以让学生直接背诵。
一、实验名称:探究空气的性质
实验器材:气球、饮料瓶、小棍、绳子、塑料袋
实验过程及现象:
1、用力吹瓶子里的气球,发现气球吹不大。
2、把两只充气的气球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,发现小棍倾斜了。
3、对着脸松开气球口,感到脸上有风吹过。
4、用塑料袋做一个“气垫”,手压“气垫”,感到有弹力,再用力压一压,感觉弹力变大。
实验结论:
空气可以占据空间、空气有质量、空气能流动、空气可以被压缩、压缩空气有弹性。
二、实验名称:探究压缩空气的力量
实验器材:绳子、吸管、胶带、长形气球、打气筒
实验过程:
1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直。
2、用气筒给气球打气,一个打10下,一个打20下,旋转气球喷口,捏紧。
3、用胶带把气球固定在吸管上。
4、把两只气球排齐,两人同时松开气球口,让气球沿着绳子向前“飞行”,测量比较两个气球飞出去的距离。
实验结论:
充气量多,气球跑得远;充气量少,气球跑得近。
三、实验名称:热空气和冷空气
实验器材:玻璃瓶、香、玻璃板
实验过程及现象:
1、准备两个一样大的玻璃瓶,其中一个使它变冷,另一个使它变热。
2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃板将瓶子盖上。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板,发现热瓶中的烟向冷瓶中流动、扩散。
4、重复1-2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,发现两个瓶中的烟不发生流动、扩散。
实验结论:
热空气向上升,冷空气向下沉。
四、实验名称:研究空气的成分
实验器材:蜡烛、玻璃瓶、水槽、饮料瓶、火柴
实验过程及现象:
1、把蜡烛固定在玻璃瓶上,放进有水的水槽中,点燃蜡烛;再用去掉底的饮料瓶罩上,然后立即盖上瓶盖,拧紧。发现蜡烛燃烧一会儿后熄灭,瓶内的水高出了五分之一。
2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的火柴迅速插入瓶内。发现火柴立即熄灭了。
实验结论:
燃烧只用去了五分之一的空气,瓶内还有剩余气体,瓶内的剩余气体不支持燃烧。这说明空气至少有两种气体组成,一种支持燃烧,另一种不支持燃烧。
五、实验名称:二氧化碳的性质
实验器材:小苏打、醋、集气瓶、木塞、橡胶管、石灰水、烧杯、蜡烛
实验过程及现象:
1、利用小苏打和醋制取二氧化碳,把二氧化碳保存在集气瓶中。
2、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶内,摇晃几下,发现澄清的石灰水变浑浊了。
3、在烧杯的中间及底部点燃两支蜡烛,把二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入烧杯,发现烧杯底部的蜡烛先熄灭,中间的蜡烛后熄灭。
实验结论:
二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳不支持燃烧,二氧化碳比空气重。