学生独立自学规范（来自莱州双语学校，有删改）

一、基本规范

1、明确学习目标，确定独立自学时间（超前学习由小组统一安排，课堂上根据老师的安排）。

2、根据学习目标粗读课本，了解教材内容，计划自学进度。

3、根据导学要求精读课本，将与目标有关的内容和自己认为重点的内容或有疑问的地方用不同符号标记。如：重点词用“△”；公式、方法、概念、定理等在下方用红笔画“＿”；疑难处打上“？”，学习中的困惑、自己的发现或感悟写在课本上。

4、根据导学提纲要求，自己独立梳理基础知识，完成导学提纲有关问题。要求识记的内容要进行记忆。

5、小组进行疑难问题研讨，进行相互帮扶。然后梳理出小组成员共同的疑问和确定挑战其他小组的问题，填写问题卡。

6、进行对标自查或小组成员之间互查。除小组存在的共同疑难，其它知识和技能要求每名同学都必须达标。

7、自学过程要专心，做到眼、手、脑并用。不磨蹭，不走神，不打扰别人，不轻易被外界干扰，不轻易地问其他同学。

二、学科要求

语文：能做到准确流利有感情地读课文，能准确给生字注音，掌握字形，理解词义，准确概括出课文的主要内容。搜集与课文有关的文学常识和同类文章，准备课堂交流。

数学：对于例题要先进行“尝试”，盖住答案，自己先解答一遍，再与课本对照，看解答是否一致，不一致时要及时纠正自己的错误想法。再进行“模仿”，根据例题的解决方法和步骤，解决导学提纲中的习题，特别注意解题格式和步骤要严格规范。

英语：精读课文时标出新单词及不熟悉的词汇，通过查词汇表或字典明确单词的读音及意思并能识记。圈出词组，划出重点句型，梳理知识点，并仿照课文原句模仿造句，完成导学案的自学反馈题。