学生课堂发言规范（来自莱州双语，有删改）

一、行为规范

1、要认真听清老师提出的问题和学习要求，经过认真思考后再发言。

2、发言先举手，未经老师允许不要随意插嘴。举手时动作要规范，不敲桌子，不要边举手边叫嚷。

3、发言时站姿要端正，挺胸抬头，精神饱满，信心十足。

4、发言需要书本辅助时，要两手托书，平放胸前。

5、在代表小组发言时要举“组牌”，代表个人发言要举手。

6、在补充别人的发言时，首先要倾听完别人的观点，不随意打断别人的发言。

7、如果有疑难问题需要质疑，要在老师或同学讲解或交流到问题所在的地方时再适时提出疑问。要敢于大胆质疑文本、质疑老师和同学不够严密的观点。

8、在挑战环节，可以不举手直接站起来挑战其他同学或小组，但要注意首先认真倾听别人的观点，在同学表达完后再挑战。

9、辩驳别人观点时，要在对方发言完后直接站起来进行阐述，并要抓住对方发言中的关键词或主要问题有条理地进行辩驳，辩驳只针对问题，不可出现不尊重同学的语言。

10、在评价过程中要首先肯定同学的亮点，然后再提出自己的建议或想法。

11、发言是给全班同学听，不是只给老师听，所以要面向大多数同学。前几排的同学要面向后方，两侧的同学要面向中间，座位上的同学要自动转视发言同学。

二、语言规范

1、发言时要使用普通话，做到声音洪亮，语言流畅，语速适中，让每个同学听清楚。对于理解性的问题要尽可能的变成自己的语言进行回答。

2、在代表小组发言时，首先要说“我们小组认为……”；代表个人发言时要说“我认为……”。

3、在为别人补充时，要说“我补充一下XX同学的观点，……”。

4、对有疑难问题需要请教或质疑时，要说“我有一个问题请教同学（老师）……”。

5、在其他同学发言后如果自己有不同的观点或方法，要说“我对某某同学的观点有不同的看法，我认为……”“对这个题目我还有一种新方法，……”。

6、对其他同学的交流进行评价时注意评价的内容要具体，比如“我为你的诵读评价一下……”，或者“我评价一下你对这个问题的分析……”等。