苏教版小学科学四年级下册第二单元质量检测试题参考答案及简要试卷分析

苏教版小学科学四年级下册第二单元质量检测试题参考答案及简要试卷分析

本单元是苏教版小学科学四年级下册的第二单元，主要内容为养蚕、抽丝，虽然教参上建议每个学生都要有蚕养，但是估计具备养蚕条件的学校也没几个，所以估计大多数学校都还是“在黑板上养蚕”、“在视频里养蚕”。另外，苏教版的教材并不太适用于山东省，因为学习这一单元的时候，我们山东的桑树都还没发芽呢。

本单元测试题的特点是文字很多，但题量很少。题目的难度也不是很大，但是有许多课外的知识，需要教师额外补充。

在这里，我只总结几道比较难或有争议的题目，其它题目很简单，就不做详细的参考答案了。

1、养蚕的盒子要放在（   ）地方。

市里的“培训讲义”上有关于养蚕环境的介绍，概括起来就是“温暖”、“通风”、“干燥”，但我在许多资料上发现这样是不完全正确的。

“温暖”、“通风”这两点没有问题，通风是为了保持空气清新，养蚕的最佳温度是26℃上下。

而“干燥”的说法就不正确了。蚕的饲养适宜湿度随着蚕龄的不同而不同，1～2龄蚕适宜湿度为85%～90%，然后逐龄降低5%左右，到5龄蚕约为70%。蔟中（蚕宝宝吐丝时）湿度应掌握在70%～75%范围内。一般来说，湿度超过80%就算是很潮湿了，所以养蚕需要的是湿润的环境，而不是干燥的环境。

综上，养蚕的盒子要放在（通风、温暖、湿润）的地方。

2、下面两幅图分别表示蝴蝶的一生和蝉的一生变化过程，仔细观察回答下列问题。（图略）通过观察结合自己所学知识，你认为蝴蝶和蝉的一生变化有什么相同点和不同点？

分析：通过观察图片可以发现，蝴蝶和蝉都经过了变态过程，所不同的只是蝴蝶经过了蛹的阶段，属于完全变态，蝉直接从幼虫变到成虫，属于不完全变态。本题的关键是学生要用通顺的语句把这个意思表达出来，这对于不少学生是个巨大的挑战。

答：相同点：蝴蝶和蝉的一生都经过变态。不同点：变态过程不完全相同，蝴蝶经过了“卵——幼虫——蛹——成虫”四个阶段，蝉只经过了“卵——幼虫——成虫”三个阶段。

3、郝奇心为了使自己养的蚕长得更快，他每天都给蚕喂不同的食物，有时今天喂桑叶，明天喂莴苣叶。一段时间后，他发现他养的蚕有大有小，到底是吃桑叶的蚕长得好还是吃莴苣叶的蚕长得好？于是，他做了以下实验：

以上实验过程中，保持相同条件是（蚕的数量、饲养环境、食物量），不同的条件是（食物种类）。这样做的目的是（排除其他因素影响，只研究食物种类对蚕生长的影响）。

附试卷扫描稿：