撑伞的新闻已经过去许久,算是“旧闻”了,最近发现几篇文章,感觉不错,分享给大家。
先来个恶搞版的(作者不详,在QQ群里转的):
某日,一学生为老师撑伞。
路人看到后,愤愤不平,说现在的老师真没师德。
学生于是将伞撑到自己头上。
又有路人说,现在的小孩真不懂礼貌,老师怎么教的?
老师听到后,拿过伞,帮学生撑起伞。
路人又说,孩子一定有来头,这个老师趋炎附势。
老师想,算了,俺自个儿用吧,于是自己给自己撑。
路人又说,现在的老师真没爱心,自己有伞,不管学生。
老师无奈,唉,把伞收了吧,谁都不用总行了吧。
于是两个人谁都不用。
又有路人说,瞧这对师生,有伞不用,老师越教越傻,学生越学越笨了。
老师急了,干脆和学生手把手共握一伞。
路人窃窃私语,看,师生恋!
于是,教育局组织各校教师师德学习,主题是:新时期,老师该怎么撑伞?
再来个严肃版的
(转自某QQ网友空间http://user.qzone.qq.com/2573954369/blog/1431529824):
有感于学生给老师撑伞
最近,被冠以“最霸气女教师出游,小学生为其打伞遮阳”的几张照片在网上火了。
许多评论充满“正义感”:
“现在的老师也真是牛了!”
“霸气女教师,你摆的什么谱?”
“感情你是国家领导人了?”
……还有的评论矛头直指撑伞的小学生:“小小年纪就知道拍马屁!”
我得知这事的第一个反应,是回忆我从教二十多年中有没有让学生给自己撑过伞。想了很久,确定我从来没有过。但我并未因此而释然,反而更加“不安”起来,因为我的许多行为,其“恶劣”程度远远超过了让学生给我撑伞——
我每天去学校很早,有早到的学生我曾经让学生和我一起打扫办公室卫生,帮我把办公室的垃圾倒掉(他们去倒垃圾,我去提开水);中午有时和学生一起就餐,有的学生替我拿馒头;至于让他们帮我抱抱作业本,或去办公室帮我拿拿粉笔,或者……哎呀呀,太多了。我越想越后怕,同时也很庆幸:幸好没有被拍下,否则不知要被“人肉”多少次!
所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上,当我回想起这些往事,涌上心头的是温馨是幸福。只要师生之间互相信任,嬉笑怒骂皆成教育。
我和学生一起打扫卫生,学生非常开心,我们有说有笑,有时还在打扫卫生之时,互相出个脑筋急转弯,整的大家哈哈大笑,我们都感到开心幸福;就餐时,学生为我拿馒头时,还说句俏皮话:老师,我给你拿,你不会嫌我手脏吧,我们开心快乐;孩子们帮我抱作业,他们幸福我开心,彼此都被感动着,哪有一丝所谓“霸气”,所谓“拍马屁”的气息?
当然,如果说学生为老师做事是一种“付出”的话,那我为们的付出也不少。有次我在小学门口看到一年级一个小朋友扛着午休的被子,我赶紧接过来帮他扛上了寝室。几年前的教室中,我班一个女生突然发烧,我立马背着她直奔医院。
我写这些,无意标榜自己多么“爱学生”,而是想说,当师生关系到了一种境界,就很难说究竟是谁在为谁“付出”,或者说谁“伺候”谁。我相信,许多普通老师都有一肚子这样温馨的故事,这就是我们和学生平常不过的生活。
同时,还很自然。比如最近网上热传的小学生为老师撑伞的照片。孤立地看照片,如网上所描述:“这位女老师手里拿着扇子,戴着墨镜,全程无表情……”似乎这位老师很冷漠,很摆谱。在有些人看来,照片中的老师应该表情亲切,面带微笑,最好双手搂着孩子的肩膀,然而那是摆拍,是作秀——我们很多领导“平易近人”的照片就是这样“摆”出来的,“作”出来的。但这几张照片不是,这是这位老师和学生共同生活中的一个瞬间,一个横切面。在拍照之前或者之后,也许也有过笑容,有过亲昵,而恰好这个“瞬间”和“横切面”没有——真实而不虚假,自然而不做作,这不挺好吗?
问题是,上网了曝光了,于是有关部门便“高度重视”了。据媒体的跟进报道——
很快,上海市宝山区教育局便就此事回应称,经调查,被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的,学生为教师打伞一事属实,撑伞学生称是自愿为老师打伞,该局责成学校对其进行批评教育,并要求各单位加强师德师风教育,提醒广大教师严于律己,注意言传身教、关爱学生,积极营造师生相互尊重的和谐氛围。
既然是孩子“自愿为老师打伞”,我就真想不通,这位女教师何错之有?教育局竟然“责成学校对其进行批评教育”!本来应该为教师做主的政府教育部门,竟然将此事上升到“师德师风”的高度,以此“提醒广大教师严于律己,注意言传身教、关爱学生,积极营造师生相互尊重的和谐氛围”云云。
真不知道说什么好了!我只知道,孩子帮老师撑伞,已经是一种“和谐氛围”了。这绝不只是我一个人的“主观偏见”,许多网友留下这样的评论——
小学生帮老师撑伞,多美好多可爱,这会有什么问题吗?
老师爱学生,学生就会爱老师,这实际上是一种爱的表达方式。本身是一幕充满温情的师生情景,被好事者伤害了。
……
媒体报道中还提到:“这位女教师平时和孩子关系比较好。”我从这三张照片中,看到的岂止是“比较好”,简直就是没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱,这位老师会收获孩子自愿帮自己撑伞的爱?我这不是主观推断,有该事件最新进展为证——
在强大的舆论压力下,女教师在接受记者采访时,她说“我错了”,同时流泪说道:“现在舆论一边倒,说我的行为不好,这个我也是承认的,校长怎么处理,教育局怎么处理我都是接受的,因为的确是我个人的问题。但是,我也看到有些言论是攻击小朋友的,我希望你能帮到我,就是让他们不要再评论(哽咽)小孩子,他们还小,都只有十岁左右。我很担心的,因为他们其实不懂的,就很单纯的。”
这段话我读得很感动也很心酸。自己被舆论声讨,还担心着孩子,这是一种怎样的爱心?从这里我们可以找到孩子自愿为她撑伞的原因。一个从教才三年的年轻教师,那么爱孩子,却在没有任何过错的情况下,被领导批评,被网络示众,被“全民”声讨……我为我们的教师感到一种钻心的痛。
真不知道,从今以后,那可爱的小男孩和这纯真的女教师如何相处?我无法想象。
但我想对孩子说,你很乖很可爱,继续这样爱老师吧!
我想对女教师说,继续爱着你的孩子吧,千万不要因此而放弃你的教育理想!
我还想说——
那些攻击小朋友“拍马屁”的人,心态是扭曲的,因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。
而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的——什么心理?这么阴暗!
突然,记起前天,中午放学,正下着小雨,我没带伞,学生站队放学,有几个学生把手中的伞举到我头顶,说:老师,我们一起走吧。我正感叹,我的学生这么好,突然脑海中出现了网上女教师打伞的画面,立即谢绝了孩子们的好意,心想,要是走到校门,有好事者,拍下,我要呜呼了…
最后送给大家一副著名的图片:
老师应该为孩子撑伞
老师为孩子撑伞也不对,有人会喷:班里那么多孩子,凭什么只为一个孩子撑伞? 是不是收礼了?……
现在人人都是自媒体,有好处有坏处,一件小事会被无限放大。折射出来的,并不一定会是事实。