转两篇文章：新时期，老师该怎么撑伞？

撑伞的新闻已经过去许久，算是“旧闻”了，最近发现几篇文章，感觉不错，分享给大家。

先来个恶搞版的（作者不详，在QQ群里转的）：

某日，一学生为老师撑伞。

路人看到后，愤愤不平，说现在的老师真没师德。

学生于是将伞撑到自己头上。

又有路人说，现在的小孩真不懂礼貌，老师怎么教的？

老师听到后，拿过伞，帮学生撑起伞。

路人又说，孩子一定有来头，这个老师趋炎附势。

老师想，算了，俺自个儿用吧，于是自己给自己撑。

路人又说，现在的老师真没爱心，自己有伞，不管学生。

老师无奈，唉，把伞收了吧，谁都不用总行了吧。

于是两个人谁都不用。

又有路人说，瞧这对师生，有伞不用，老师越教越傻，学生越学越笨了。

老师急了，干脆和学生手把手共握一伞。

路人窃窃私语，看，师生恋！

于是，教育局组织各校教师师德学习，主题是：新时期，老师该怎么撑伞？

再来个严肃版的

（转自某QQ网友空间http://user.qzone.qq.com/2573954369/blog/1431529824）：

有感于学生给老师撑伞

最近，被冠以“最霸气女教师出游，小学生为其打伞遮阳”的几张照片在网上火了。

许多评论充满“正义感”：

“现在的老师也真是牛了!”

“霸气女教师，你摆的什么谱？”

“感情你是国家领导人了？”

……还有的评论矛头直指撑伞的小学生：“小小年纪就知道拍马屁！”

我得知这事的第一个反应，是回忆我从教二十多年中有没有让学生给自己撑过伞。想了很久，确定我从来没有过。但我并未因此而释然，反而更加“不安”起来，因为我的许多行为，其“恶劣”程度远远超过了让学生给我撑伞——

我每天去学校很早，有早到的学生我曾经让学生和我一起打扫办公室卫生，帮我把办公室的垃圾倒掉（他们去倒垃圾，我去提开水）；中午有时和学生一起就餐，有的学生替我拿馒头；至于让他们帮我抱抱作业本，或去办公室帮我拿拿粉笔，或者……哎呀呀，太多了。我越想越后怕，同时也很庆幸：幸好没有被拍下，否则不知要被“人肉”多少次！

所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上，当我回想起这些往事，涌上心头的是温馨是幸福。只要师生之间互相信任，嬉笑怒骂皆成教育。

我和学生一起打扫卫生，学生非常开心，我们有说有笑，有时还在打扫卫生之时，互相出个脑筋急转弯，整的大家哈哈大笑，我们都感到开心幸福；就餐时，学生为我拿馒头时，还说句俏皮话：老师，我给你拿，你不会嫌我手脏吧，我们开心快乐；孩子们帮我抱作业，他们幸福我开心，彼此都被感动着，哪有一丝所谓“霸气”，所谓“拍马屁”的气息？

当然，如果说学生为老师做事是一种“付出”的话，那我为们的付出也不少。有次我在小学门口看到一年级一个小朋友扛着午休的被子，我赶紧接过来帮他扛上了寝室。几年前的教室中，我班一个女生突然发烧，我立马背着她直奔医院。

我写这些，无意标榜自己多么“爱学生”，而是想说，当师生关系到了一种境界，就很难说究竟是谁在为谁“付出”，或者说谁“伺候”谁。我相信，许多普通老师都有一肚子这样温馨的故事，这就是我们和学生平常不过的生活。

同时，还很自然。比如最近网上热传的小学生为老师撑伞的照片。孤立地看照片，如网上所描述：“这位女老师手里拿着扇子，戴着墨镜，全程无表情……”似乎这位老师很冷漠，很摆谱。在有些人看来，照片中的老师应该表情亲切，面带微笑，最好双手搂着孩子的肩膀，然而那是摆拍，是作秀——我们很多领导“平易近人”的照片就是这样“摆”出来的，“作”出来的。但这几张照片不是，这是这位老师和学生共同生活中的一个瞬间，一个横切面。在拍照之前或者之后，也许也有过笑容，有过亲昵，而恰好这个“瞬间”和“横切面”没有——真实而不虚假，自然而不做作，这不挺好吗？

问题是，上网了曝光了，于是有关部门便“高度重视”了。据媒体的跟进报道——

很快，上海市宝山区教育局便就此事回应称，经调查，被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的，学生为教师打伞一事属实，撑伞学生称是自愿为老师打伞，该局责成学校对其进行批评教育，并要求各单位加强师德师风教育，提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围。

既然是孩子“自愿为老师打伞”，我就真想不通，这位女教师何错之有？教育局竟然“责成学校对其进行批评教育”！本来应该为教师做主的政府教育部门，竟然将此事上升到“师德师风”的高度，以此“提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围”云云。

真不知道说什么好了！我只知道，孩子帮老师撑伞，已经是一种“和谐氛围”了。这绝不只是我一个人的“主观偏见”，许多网友留下这样的评论——

小学生帮老师撑伞，多美好多可爱，这会有什么问题吗？

老师爱学生，学生就会爱老师，这实际上是一种爱的表达方式。本身是一幕充满温情的师生情景，被好事者伤害了。

……

媒体报道中还提到：“这位女教师平时和孩子关系比较好。”我从这三张照片中，看到的岂止是“比较好”，简直就是没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱，这位老师会收获孩子自愿帮自己撑伞的爱？我这不是主观推断，有该事件最新进展为证——

在强大的舆论压力下，女教师在接受记者采访时，她说“我错了”，同时流泪说道：“现在舆论一边倒，说我的行为不好，这个我也是承认的，校长怎么处理，教育局怎么处理我都是接受的，因为的确是我个人的问题。但是，我也看到有些言论是攻击小朋友的，我希望你能帮到我，就是让他们不要再评论（哽咽）小孩子，他们还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的。”

这段话我读得很感动也很心酸。自己被舆论声讨，还担心着孩子，这是一种怎样的爱心？从这里我们可以找到孩子自愿为她撑伞的原因。一个从教才三年的年轻教师，那么爱孩子，却在没有任何过错的情况下，被领导批评，被网络示众，被“全民”声讨……我为我们的教师感到一种钻心的痛。

真不知道，从今以后，那可爱的小男孩和这纯真的女教师如何相处？我无法想象。

但我想对孩子说，你很乖很可爱，继续这样爱老师吧！

我想对女教师说，继续爱着你的孩子吧，千万不要因此而放弃你的教育理想！

我还想说——

那些攻击小朋友“拍马屁”的人，心态是扭曲的，因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。

而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的——什么心理？这么阴暗！

突然，记起前天，中午放学，正下着小雨，我没带伞，学生站队放学，有几个学生把手中的伞举到我头顶，说：老师，我们一起走吧。我正感叹，我的学生这么好，突然脑海中出现了网上女教师打伞的画面，立即谢绝了孩子们的好意，心想，要是走到校门，有好事者，拍下，我要呜呼了…

最后送给大家一副著名的图片：