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苏教版小学科学三年级下册科学期末测试题(含答案)
班级: 姓名: 等级:
一、对号入座(将合适的科学关键词填写在相应的横线上)。
同学们在这一学期里一定接触到了很多的科学名词,并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧!
科学关键词:液体、干湿计、温度计、摄氏度、风向标、气候特征、气压计、量杯、周围的环境、昆虫、37℃、蚯蚓、种子、屎壳郎、蟾蜍、季节性、规律性、蚂蚁、时段性、风力、风向风速计
科学现象和客观事物:
1、人体的正常体温是: 37℃ 。
2、我们常用的温度计的单位是: 摄氏度 。
3、植物能通过多种途径进行传粉,常见的是借助: 昆虫 、 风力 。
4、测量风向的仪器叫: 风向标 。
5、150年前,人们预报天气依靠: 周围的环境 。
6、土壤中常见的小动物有 蚯蚓 、 屎壳螂 、 蟾蜍 、 蚂蚁。
7、没有固定的形状,但有一定的体积且有一定的流动性: 液体 。
8、气候特征的三要素: 季节性、规律性、时段性 。
9、如右图所示是气象台用来测风向风速的仪器:风向风速计。
10、绿色开花植物的新生命的开始: 种子 。
二、火眼金睛(把正确答案的序号填在括号里,看谁找的准又快)
1、沙粒含量特别多的土壤是( A )
A.沙土 B.黏土 C.壤土
2、( C )方法在观察种子时用不到。
A.用手剥 B.用放大镜看 C.用磁铁吸
3、潜水艇是通过改变自身的( A )来达到上浮和下沉。
A.轻重 B.形状 C.体积
4、马铃薯放在( B )里会浮。
A.清水 B.盐水 C.油
5、让一个浮在水面的玻璃瓶子沉下去的的方法可以是( B )
A.改变它的大小 B.改变它的重量 C.在水中加盐;
6、不同固体混合后,重量会( B ),体积会( C )
A.不变 B.增加 C.减少
7、天上出现钩钩云,很有可能出现的天气情况是( A )
A.下雨 B.晴天 C.多云
8、我们平时吃的豆角包括了植物的( C )部分
A.果实 B. 茎 C.种子
9、能够改良土壤,并在成肥中发挥作用的是( C )
A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蚯蚓
10、测量水的多少正确的读数方法是( B )
11、检验土壤中有沙和粘土的实验是( B )
A.把土块放入盛水的烧杯中,看是否有气泡冒出。
B.把土块放入盛水的烧杯中,用玻璃棒搅拌均匀,沉淀后看颗粒分布情况。
C.把干燥的土块放在石棉网上烧,当土块冒烟时,可闻到臭味。
12、当泡沫块静止浮在水面时,它受到的浮力( B )它受到的重力
A.大于 B.等于 C.小于
三、实验对对碰(把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来)
实验操作 要研究的问题
四、走近科学家(请把下列科学家与他们的成果连起来)
五、小小分析家
世界农业正朝着不用人工合成的肥料、农药、生产调节剂和畜禽饲料添加剂的有机农业发展,德国、瑞典等国家已经取消化肥生产,日本、美国在近年内也将完全取消化肥生产。为了赶上世界农业发达国家,我国政府制定了食品质量的无公害、绿色、有机三个安全等级标准,并于2009年提出了在全国打造食品质量安全城市的口号,预示着不久的将来,有毒、残留物质超标的农产品将不准进入市场销售。
正确认识化肥对农产品质量安全、人体生命健康、环境的不良影响,以及放弃化肥使用是否能保证农产品产量,即能否保证食品数量安全,我们以生物有机肥完全替代化肥作了理论上论证,并对生物有机肥的简易制作技术进行了试验,根据你已有的知识,请分析一下大量使用化肥的利和弊。
利: 能提高农作物产量、使用简单、快捷、省工等 。
弊: 造成土壤微生物含量大大减少、粮食的品质下降、土壤板结等 。
(此题答案不唯一,合理即可)
六、我有问题千千问
请同学们仔细观察上面的图片,把你所观察到的问题以及能提出的问题写下来:(提示:可以从你所看到的这两条线之间的关系、两个中心圆之间的大小关系,以及怎样才能正确确定这两条线、两个中心圆之间关系以及由此所说明的问题,来写出你所观察到的现象以及提出相关的问题。)
我所看到的现象有:
现象一:左图中两条横线看上去不平行,实际测量却是平行的。
现象二:右图中的两个中心圆的大小是一样的,看上去却不一样。
我能提出的问题有:
问题一:我们的观察可靠吗?
问题二:怎样才能获得更为精确的结果?
小孩正在学三年级下册,很需要