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《修复照片更完美》教学设计(泰山版小学信息技术第三册上)

这篇教学设计是我上周参加教学大比武使用的,教学内容为泰山版小学信息技术第三册(上)的第8课《修复照片更完美》,内容并不是原创,而是从网上找了一篇,然后根据自己的需要进行了修改。

《修复照片更完美》教学设计

教学目标

知识与技能目标:

能够通过ACDSee的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等问题,了解照片中人物产生红眼的原因,掌握修复照片的常用技巧。

过程与方法目标:

创设真实需求情境,让学生尝试借助图像编辑工具修复照片,体验信息技术工具修复照片的神奇魅力,从而培养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。

情感态度价值观目标:

培养学生运用图像加工技术优化信息的意识,体验用信息技术工具进行图片后期加工的艺术手段;培养学生对长辈的责任感,提高学生对摄影的兴趣和认识。

教学重点:利用ACDSee消除照片中人物的红眼和照片上的瑕疵。

教学难点:消除照片中的红眼、瑕疵。

教学教具:课本、相关图片素材(红眼、多余人物、小猫、小白兔、向日葵、眼镜反光)

教学方法:讲授法、演示法、任务驱动法

教学过程

一、创设情境,激趣导入

师:同学们,你们家有相机吗?有哪位同学爱好摄影?来谈一下你的经验,让我们大家一起学习学习。

师:我们拍照的时候经常会拍出一些不完美的、有瑕疵的照片,比如下面几张照片,请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。

师:一些拍的不好的照片,我可以删除,但有些照片是珍贵的,比如全家福,舍不得删,但是又有瑕疵,这些照片应该怎么办呢?今天这节课,我就是来帮助同学们解决这一难题的。接下来,我们来共同学习一下怎样用ACDSee看图软件来解决这些问题,把照片修复的更加完美。

二、引导探究,学习新知

1.消除照片中人物的红眼

师:在ACDSee中打开图片,执行“编辑面板”上“红眼消除”。单击眼睛的红色部分单击“完成”根据操作步骤,使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。使眼睛恢复神采。

演示完成后学生试着操作。进度快的同学可以试着处理红眼照片2、红眼照片3。

提示:单击放大工具放大图像,然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。

讲解产生红眼的原因:在光线较暗的环境下使用闪光灯,人的瞳孔会放大,让更多的光线通过,闪光灯亮起的时候瞳孔来不及做出反应,视网膜的血管就会在照片上产生红眼效果。

课本上此处有误,可以引导学生进行课下探究。

2.去除照片上的“杂物”

师展示照片(照片中的人物或人物背景有杂物):观察图片,看图片哪些地方不完美有瑕疵,找出来。讨论一下该怎样去除这些杂物。

师演示:执行“编辑面板”上的“相片修复”选中“克隆”选项。在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本,在画框上进行修复、多次重复,直至杂物消失,单击“完成”。

演示完成后学生试着操作。比赛看谁做的效果更好。做完的同学可以尝试全家福照片的修改。

师:照片修复中的克隆功能不仅可以帮助我们移除照片中多余的人或物体,还可以把照片中的一个东西变成两个。

演示:为小猫克隆一个小伙伴。体会羽化的作用。

学生自己操作,比比看谁做的最逼真。

3.让眼镜不再反光

教师展示图片,这幅图片有什么问题?答:眼镜的反光很影响效果。

教师:那我们有没有办法来让眼镜不再反光呢?我们就一起来研究一下。在“编辑面板”上,执行“相片修复”命令。选中“修复”选项,将“笔尖宽度”调小在反光点附近右击选取来源点,单击反光点继续修复其他反光点,单击“完成”。

学生自己操作,进度快的同学尝试修复其它两幅照片。

三、大显身手,巩固提高

1. 把小白兔的红眼睛变成黑眼睛;

2. 把“合影2”中爬树的人去掉;

3. 让向日葵开满山坡。

四、课堂小结

通过本节课的学习,我们都有那些收获?

板书设计

修复照片更完美

1.去除红眼

2.相片修复:修复克隆

3.眼镜反光

作业布置:把自己家照的不完美的照片进行修复。

未经允许不得转载:高海鹏老师的博客 » 《修复照片更完美》教学设计(泰山版小学信息技术第三册上)

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