校本课程教学设计：制作书角翻页动画

课程名称：制作书角翻页动画

目标要求：

1、认识人眼的视觉暂留特性；

2、制作书角翻页动画

课前准备：

A4纸、小刀、铅笔、橡皮、厚一些的书。

教学设计：

一、制作会动的小人

师：我们在三年级的时候曾经做过一个实验：会动的小人（苏教版小学科学三年级上册第一单元），同学们还记得吗？让我们再次制作一个吧！

教师做演示，制作会动的小人。

教师边制作边说明制作要点：

1、选择硬一些、弹性较好的纸张；

2、画小人的时候保证两个小人的头部和身体在同一位置，只有四肢的位置不同；

3、可以对着光亮处画，或借助教室的门窗玻璃进行绘画；

4、所画小人不宜过大，以不超过纸条的一半为宜，否则影响最终效果。

学生自行制作。

制作完成后请部分同学展示自己的成果。

师：小人为什么看起来在动？

生：人眼具有视觉暂留的特性。

师：1824年，英国人罗杰特也做过会动的小人，可他并不是玩玩就算了，而是对这一现象进行了研究，最终发现了人眼具有视觉暂留这个特点。后来人们根据这一现象发明了电影。（展示电影胶片）电影胶片其实是由一张张图片组成了，每张图片都比前一张稍微不同，当电影放映机以每秒24幅画面快速展示胶片上的图片的时候，我们的眼睛已经无法分辨两幅图片之间的间隔，就会感觉到画面上的人物动起来了。

二、制作四帧动画

师：刚才我们制作的小人只有两个动作，看起来十分简陋，下面我们试着将小人的动作分解成4幅图片，看看会是什么效果。

教师开始制作四帧动画，边制作边说明制作过程及要点。

1、准备两张纸条并分别对折，把两张对折好的纸条放在一起，做成一个有4页纸的“小本子”。

2、想一个动作（比如做操），并将这个动作分解成四个状态。

3、从最底下的一页开始画，在四张纸上的一角分别画上刚才设计好的四个状态，注意每一张都要比下面的以上稍有变化，保证动作的连贯性。

4、可借助门窗玻璃来画。

5、画完后翻动“小本子”的一角，你会发现小人连续地活动起来了。

学生制作四帧动画，做完后展示。

师生总结：

四个动作一定要连贯，要保证上面一页比下面一页的小人动作稍有变化，不能变化过大。

三、制作书角翻页动画

师：刚才我们的小人只有四个动作，如果我们用100页纸来画，会画出什么效果呢？下面，老师请大家观看一部动画短片吧。（播放书角动画视频）

师：这部动画片跟咱们刚才制作的四帧动画有什么相同之处和不同之处？

生：都是画在本子的一角，只不过视频中的本子更厚，所以动作更多，播放时间也更长。

师：我们也试着做一部书角动画吧。

生动手制作。

四、总结及作业

师：今天我们复习了三年级学过的知识，并知道了书角动画是怎么做出来的，那书角动画跟咱们在电视上看到的动画片有什么关系呢？我们在电视上看到的动画片又是怎么做出来的呢？回家之后自己查阅资料进行了解，下节课的时候汇报一下自己的研究成果。

课下请同学们继续制作自己的书角动画，做完后大家相互展示一下，看谁做的动画更精彩。

下课。