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苏教版小学科学期末测试题参考答案及简要分析

一、对号入座

氧气、干冰、蓝色、先快后慢、天然食品、蛋白质、雅座空气有弹性、空气热胀冷缩、热辐射、空气受热上升

本题全部是基础知识,没有易混淆之处,也没有易错点,学生牢记即可。

二、构建思维导图

口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门,作用分别为嚼碎→推送→磨碎→吸收→形成→拍出

本题对课本进行了总结、提炼,可以让学生根据此图复习本部分知识。

三、火眼金睛

1.A    2.B    3.A    4.C    5.A    6.B    7.C    8.C    9.A    10.C

需要注意的只有第一小题:啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满的原因是(    )。A.热胀冷缩  B.热传导  C.对流,答案选A,这里主要考查液体的热胀冷缩。

四、实验探究

1.设计实验研究气体的热胀冷缩。本实验已经在第一单元出现过一次,答案略。

2.分析实验。

把碎冰倒进干燥的玻璃杯中,用卡片把玻璃杯盖上,等几分钟,会发现杯的外壁上出现(小水质),产生这种现象的原因是空气中的(水蒸气)在(遇冷)的条件下形成的,这种现象叫(凝结)。

3.我们能呼吸,说明空气中含有(氧气),石灰水长期露置在空气中,表层会有一层白色膜,说明空气中含有(二氧化碳)。夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有(水蒸气)。

本题需要注意第二个空,学生在课上只学习了二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,并不了解石灰水起白膜的原因,要对学生进行解释。

4.A听到的更清楚,这是因为固体传声效果最好,气体传声效果最差。

这道题有一定的误导性,几乎所有学生都能答出“A听到的更清楚”,但是图中A距离写字同学更近一些,所以原因中有的学生写“因为A距离更近”,这样是错误的。本题考查的重点在于固体和气体的传声效果对比。

五、数据分析

1.常用温度计是根据液体(热胀冷缩)的规律制成的,图中温度计的示数是(94℃),标准气压下,水的沸点是(100℃)。

2.实验中,当水沸腾后,我们用一块冷玻璃罩在烧杯上方,会发现(冷玻璃上出现小水珠),形成这种现象的原因是(水沸腾时蒸发到空气中变成水蒸气,水蒸气接触冷玻璃后又凝结成小水珠)。水沸腾时,在水上方会产生“白气”,这种“白气”是水蒸气遇冷凝结成的(小水珠)。

最后附上试卷扫描稿:

qimo-1

qimo-2

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