苏教版小学科学期末测试题参考答案及简要分析

一、对号入座

氧气、干冰、蓝色、先快后慢、天然食品、蛋白质、雅座空气有弹性、空气热胀冷缩、热辐射、空气受热上升

本题全部是基础知识，没有易混淆之处，也没有易错点，学生牢记即可。

二、构建思维导图

口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门，作用分别为嚼碎→推送→磨碎→吸收→形成→拍出

本题对课本进行了总结、提炼，可以让学生根据此图复习本部分知识。

三、火眼金睛

1.A    2.B    3.A    4.C    5.A    6.B    7.C    8.C    9.A    10.C

需要注意的只有第一小题：啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满的原因是（    ）。A.热胀冷缩  B.热传导  C.对流，答案选A，这里主要考查液体的热胀冷缩。

四、实验探究

1.设计实验研究气体的热胀冷缩。本实验已经在第一单元出现过一次，答案略。

2.分析实验。

把碎冰倒进干燥的玻璃杯中，用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟，会发现杯的外壁上出现（小水质），产生这种现象的原因是空气中的（水蒸气）在（遇冷）的条件下形成的，这种现象叫（凝结）。

3.我们能呼吸，说明空气中含有（氧气），石灰水长期露置在空气中，表层会有一层白色膜，说明空气中含有（二氧化碳）。夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有（水蒸气）。

本题需要注意第二个空，学生在课上只学习了二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，并不了解石灰水起白膜的原因，要对学生进行解释。

4.A听到的更清楚，这是因为固体传声效果最好，气体传声效果最差。

这道题有一定的误导性，几乎所有学生都能答出“A听到的更清楚”，但是图中A距离写字同学更近一些，所以原因中有的学生写“因为A距离更近”，这样是错误的。本题考查的重点在于固体和气体的传声效果对比。

五、数据分析

1.常用温度计是根据液体（热胀冷缩）的规律制成的，图中温度计的示数是（94℃），标准气压下，水的沸点是（100℃）。

2.实验中，当水沸腾后，我们用一块冷玻璃罩在烧杯上方，会发现（冷玻璃上出现小水珠），形成这种现象的原因是（水沸腾时蒸发到空气中变成水蒸气，水蒸气接触冷玻璃后又凝结成小水珠）。水沸腾时，在水上方会产生“白气”，这种“白气”是水蒸气遇冷凝结成的（小水珠）。

最后附上试卷扫描稿：