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教案分享-照镜子(第一课时)-苏教版科学五上

教案分享-照镜子(第一课时)-苏教版科学五上

教学目标

【知识与技能】

1.了解镜子可以改变光的传播路线。

2.能动手制作简易的万花筒或潜望镜。

【过程与方法】

1.能从照镜子的游戏中知道镜子的作用。

2.能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现,并进行交流。

3.联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征。

4.能在游戏中发现问题、解决问题。

5.能描述探究过程中观察到的现象。

【情感态度与价值观】

1.愿意合作与交流,分享合作游戏的快乐,体会探究的乐趣。

2.意识到生活中处处有科学,体会到科学知识给人类与社会发展带来的好处,乐于用学到的科学知识改善生活,提高生活的质量。

教学重点、难点

教学重点、难点:研究镜子的成像和反光作用。

教法与学法导航

教法:讲授法、谈话法、演示法、情景教学法、师生互动法。

学法:玩游戏、小组合作。

教学准备

教师准备:镜子、万花筒、潜望镜。

学生准备:镜子、各种物体、制作潜望镜材料、不锈钢汤匙。

教学过程

一、导入新课

1.提问(出示镜子):这是什么? 你用它做过游戏吗? 怎么做的?

二、师生共同游戏,了解镜子的作用

1.谈话:我们一起再来玩照镜子的游戏,好吗?

2.游戏一:(玩一面镜子)照镜子。

3.提问:通过照镜子,你在镜子中还看到了什么? 仔细看一看,比一比,谁的发现多?

4.游戏二:(玩两面镜子)改变两面镜子的角度,观察镜中物体的变化。

5.谈话:说说有什么新发现。

6.游戏三:(玩多面镜子)日光接力打靶游戏。

(注意:选几组学生上去,一名学生站在阳光下,另一名站在阴影里,让学生想想怎样才能使阴影里的同学也有阳光射到,比一比哪一组最快想出办法,最后全班分组玩这个游戏)

三、动手制作万花筒和潜望镜

1.教师出示万花筒和潜望镜,问学生想不想制作。

2.教师介绍制作万花筒和潜望镜的方法和步骤。

3.学生选择一种最想做的进行制作,并玩一玩。

4.小组活动:用语言或图画解释用潜望镜看到物体的原理。

板书展示

2.照镜子

万花筒和潜望镜

课堂作业

填空题

1.当照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会,这种现象叫。

2.几乎都可以,越的表面,效果越好。

3.是最好的反光物体。

4.平面镜所成的像是直立的,和实物相等。

5.物与像分居在镜面的,且离镜面的距离。

参考答案:1.光线 返回来 反射 2.每样东西 反射光 光滑 反射 3.镜子 4.虚像 大小 5.两侧 相等

教学反思

这节课我设计了多个游戏,让学生自主选择、自主设计游戏,使学生在做游戏的同时有目的地深入研究,从熟悉的现象中去观察、去发现。 这样,使学生对光反射规律的认识能够生动、形象地印在脑海之中。《照镜子》一课表面上看学生非常熟悉,但在课中我感到学生对镜子的认识还不够深刻,最大的困难是放手让学生去研究镜子时,学生不知道自己从何下手。 因而我引导学生观察动作变化在镜子中的反应,并临时和一名同学表演擦镜子的游戏,使学生进一步掌握镜子成像的规律。

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