微机室应当如何管理？

前段时间报名参加了镇里举行的教学大比武，上周五到中心小学上了一节课，由于全镇报名参加信息技术的只有我一个，所以横竖我只能是第一名兼倒数第一名了，呵呵。

说实在的，课上的并不满意，主要是课前准备不足。我教的本校六年级，第二单元已经学完，已经开始学习第三单元了，通过了解得基本上所有班级的第一单元已经学完，于是我保守地选了第二单元最后一课，也就是第八课《修复照片更完美》，这一课跟前面的联系并不是很大，可以单独学习。但是到了中心小学才发现学生居然对本册教材还处于茫然的状态，问问学到哪里了，学生都回答不上来，问问第一单元学了啥，也没几个学生能说清，我顿时感到头大无比。

更头大的事情是到了微机室。中心小学有三个微机室，我问了管理的老师，得知没有安装任何电子教室软件，而我设计的教案就是使用电子教室软件的广播功能进行演示的，好在投影仪能用，好歹还能起到演示的作用，没有电子教室软件倒还问题不大。打开微机查看，发现原来还有更让人无语的，每台机子安装的软件都乱七八糟，随机启动的软件乱七八糟，很多机子干脆启动起来就直接报错，而且没有安装教学需要的ACDSee软件。我想通过网络复制上课需要的软件和素材到学生机，结果居然发现IP都设置的乱七八糟，有自动的，有手动的，还有启动起来就IP冲突的，还有一些干脆线路都不通的，许多机子无法连接教师机，搞了半个上午，终于搞定十几台机子，没办法，就用这十几台机子上课吧，最后不得不采取多人一台微机的方式上了课。最终的效果可想而知。

我一直以为我们学校的微机室是万国牌的，应该够差了，没想到居然有更差的，机子配置好那么多，用起来却让人纠结无比。

那么，应该如何管理微机室呢？基本的硬件配置就不多说了，那是学校投入的问题，作为微机室管理员，我觉得，要做好以下几个方面：

第一，微机室要保证网络通畅。我们学校的微机室由于是万国牌，网卡也五花八门，有集成的，也有独立的，有100M的，也有10M的，但能保证最基本的网络通畅也就没有什么问题。当初组装微机室的时候我甚至发现还有MAC地址重复的网卡，后来手动修改MAC地址得以解决，也不算什么大问题。硬件没问题了，设置也要做好，建议每台机子配置固定的IP地址，最好是跟微机室之外的网络隔开，我使用了最简单的方法：用一台普通家用路由器连接网络，然后通过交换机连接所有机子，虽说速度慢点，但是一台路由器带四五十台机子，还能凑活使用。建议不缺银子的学校购买更好的路由器。

第二次，要有管理软件。我们学校使用的是极域电子教室，很古老的版本，但是作为一个万国牌微机室，能用就行了，要求也不能太高。为了保证通畅，在广播时我选择了最低画质（配置不行，高画质卡的厉害）。

第三，要有还原系统。一般来说，微机室的机子不希望学生安装软件，因为一旦可以自由安装、卸载软件，学生很可能把系统搞崩溃掉，每天上课都修机子也不现实，最好的方法就是使用还原软件/硬件，有Money的单位可以使用硬件还原卡之类的东西，没有的可以用软件，我选择的是冰点还原精灵，使用起来很灵活，还可以设置密码，可以最大限度保证机子的正常使用。

第四，应用软件要完全。Office不用说了，必备，除此之外，课本上用到的一些软件，如ACDSee、金山打字通、金山画王、打字比赛等教学使用的软件一定要齐全，这是正常教学的保证。

总之，在其位，谋其政，作为微机室管理员，一定要从教学实际出发，以服务教学为目的，方便师生的使用。