一个热爱网络的小学教师

微机室应当如何管理?

前段时间报名参加了镇里举行的教学大比武,上周五到中心小学上了一节课,由于全镇报名参加信息技术的只有我一个,所以横竖我只能是第一名兼倒数第一名了,呵呵。

说实在的,课上的并不满意,主要是课前准备不足。我教的本校六年级,第二单元已经学完,已经开始学习第三单元了,通过了解得基本上所有班级的第一单元已经学完,于是我保守地选了第二单元最后一课,也就是第八课《修复照片更完美》,这一课跟前面的联系并不是很大,可以单独学习。但是到了中心小学才发现学生居然对本册教材还处于茫然的状态,问问学到哪里了,学生都回答不上来,问问第一单元学了啥,也没几个学生能说清,我顿时感到头大无比。

更头大的事情是到了微机室。中心小学有三个微机室,我问了管理的老师,得知没有安装任何电子教室软件,而我设计的教案就是使用电子教室软件的广播功能进行演示的,好在投影仪能用,好歹还能起到演示的作用,没有电子教室软件倒还问题不大。打开微机查看,发现原来还有更让人无语的,每台机子安装的软件都乱七八糟,随机启动的软件乱七八糟,很多机子干脆启动起来就直接报错,而且没有安装教学需要的ACDSee软件。我想通过网络复制上课需要的软件和素材到学生机,结果居然发现IP都设置的乱七八糟,有自动的,有手动的,还有启动起来就IP冲突的,还有一些干脆线路都不通的,许多机子无法连接教师机,搞了半个上午,终于搞定十几台机子,没办法,就用这十几台机子上课吧,最后不得不采取多人一台微机的方式上了课。最终的效果可想而知。

我一直以为我们学校的微机室是万国牌的,应该够差了,没想到居然有更差的,机子配置好那么多,用起来却让人纠结无比。

那么,应该如何管理微机室呢?基本的硬件配置就不多说了,那是学校投入的问题,作为微机室管理员,我觉得,要做好以下几个方面:

第一,微机室要保证网络通畅。我们学校的微机室由于是万国牌,网卡也五花八门,有集成的,也有独立的,有100M的,也有10M的,但能保证最基本的网络通畅也就没有什么问题。当初组装微机室的时候我甚至发现还有MAC地址重复的网卡,后来手动修改MAC地址得以解决,也不算什么大问题。硬件没问题了,设置也要做好,建议每台机子配置固定的IP地址,最好是跟微机室之外的网络隔开,我使用了最简单的方法:用一台普通家用路由器连接网络,然后通过交换机连接所有机子,虽说速度慢点,但是一台路由器带四五十台机子,还能凑活使用。建议不缺银子的学校购买更好的路由器。

第二次,要有管理软件。我们学校使用的是极域电子教室,很古老的版本,但是作为一个万国牌微机室,能用就行了,要求也不能太高。为了保证通畅,在广播时我选择了最低画质(配置不行,高画质卡的厉害)。

第三,要有还原系统。一般来说,微机室的机子不希望学生安装软件,因为一旦可以自由安装、卸载软件,学生很可能把系统搞崩溃掉,每天上课都修机子也不现实,最好的方法就是使用还原软件/硬件,有Money的单位可以使用硬件还原卡之类的东西,没有的可以用软件,我选择的是冰点还原精灵,使用起来很灵活,还可以设置密码,可以最大限度保证机子的正常使用。

第四,应用软件要完全。Office不用说了,必备,除此之外,课本上用到的一些软件,如ACDSee、金山打字通、金山画王、打字比赛等教学使用的软件一定要齐全,这是正常教学的保证。

总之,在其位,谋其政,作为微机室管理员,一定要从教学实际出发,以服务教学为目的,方便师生的使用。

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