小学生体质健康信息上报有感

最近一直在忙学生体制上报的工作，由于这学期的事情实在是多，虽然早在开学初就把通知发下去了，但是一直到了12月底才全部把成绩测完并收集起来，然后就是枯燥的复制粘贴设置格式，最后一切合格后才能上报数据。上报之后我看了一下学生的数据分析，真是有些不乐观啊。

我选取了三年级某班，这个班共有40名孩子，简单统计如下：

身高体重方面：3名孩子属于“肥胖”，4名“超重”，9名“较低体重”，“营养不良”3名，“正常体重”只有21名孩子，只占全班总人数的一半多一点。

“柔韧、力量类项目”我们测的是实心球，“优秀”的16人，“良好”13人，“及格”1人， “不及格”10人，这10名不及格的孩子中，多数是“较低体重”和“营养不良”的孩子。

“速度、灵巧类项目”我们学校测的是50米跑，从测试结果来看，“优秀”11人，“良好”22人，“及格”7人，无“不及格”的孩子。

从数据来看，整体表现并不好，尤其是身高体重，有超重的还道罢了，居然还有好几个孩子属于“营养不良”，我认识的其中几个孩子都是父母常年在外打工，由爷爷奶奶照顾的“留守儿童”，出现营养不良的状况令人叹息。我分析的这个班肥胖率还不算高，“肥胖”和“超重”的孩子也就7人，但是另外一个班就相当严重了，“肥胖”和“超重”的足足有18人！这些孩子虽然实心球类项目比较占优势，但是几乎跑不动，跑不到100米就气喘吁吁。其实农村的孩子本应善跑善跳的，但是如此糟糕的成绩却令人深思。

网上有许多人将学生体质下降的原因归咎于不开设体育课，缺少体育教师，其实都看的太肤浅了。不可否认，现在确实存在体育课开设不足、缺少专职体育教师的情况，但是这不是学生体质下降的主要原因。我认为，造成学生体质下降的原因多种多样，但最主要的是以下几种：

首先是家长疏于照顾。我不知道正在看这篇文章的老师有几位生活在农村，我们这里算是比较富裕的地方了，至少号称全国经济“百强县”，但是大白天去村里转一圈的话，你会发现村里空空荡荡，静的吓人，似乎整个村庄都成了空的，偶尔有人，也多半是老人和幼儿。因为青壮年们迫于生计都外出打工了，甚至孩子的母亲也要外出打零工补贴家用，家里只留下老人和孩子。在这种情况下，许多孩子是得不到很好的照顾的，有相当多的孩子根本不吃早饭，或者很早就吃早饭（大人们很早就要出去打工），中午饭也是简单的很，长此以往，造成了许多孩子营养不良、发育迟缓。

其次才是缺少体育锻炼，而缺少体育锻炼的根本原因是没有专职体育老师，因为教语数外的老师都不够用，还要请代课教师，谁还花心思请专职体育老师呢？

第三是考试压力。就算是有体育老师，也不见得能开足体育课，因为每学期都要考试（考试科目当然没有体育），为了保证成绩，除了占用音体美等课程的时间，也没有别的方法可选。听说上面最近要出新文件了，要强制保证学生的体育课，不过说实话吧，什么文件都没用，因为如果完全按照安排，是不可能完成语数外等课程的教学的，所以只能占用副科的时间，估计这一点大家都清楚，只是谁也不说破而已。学生们小学考，初中考，高中考，一切都为了升大学的“终极考”，所以，只要还有考试，只要还是一考定终身，所有什么“阳光体育”、什么“每天锻炼一小时”，都是特么瞎扯蛋。

扯远了，打住。

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