2013-2014学年度上学期期末测试题（三年级科学）

继续分享2013-2014学年度的期末测试题，我去年发过一次：http://www.gaohaipeng.com/2168.html，是扫描稿，无法编辑修改，现在终于找到了电子稿，重新分享一下吧。

2013—2014学年度上学期期末质量监测

小学三年级科学试题

时限：30分钟

一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)（10分）

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！

科学关键词：

溶解、自然材料、放大镜、降低重心、污染、不易分解、《昆虫记》、劳动、蔡伦、尼龙

科学现象和客观事物：

1.滑雪者总是下蹲的原因：          

2.人与动物最根本的区别是人会：           

3.把方糖放入水中过一会，方糖不见了而水变甜了，这种现象叫做水的    

4.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被：         

5.直接来自大自然的材料叫：          

6.世界上最早的人工合成纤维：         

7.造纸术是我国的四大发明之一，它的发明者是：        

8.塑料的显著特点也是它的最大缺点：          

9.科学家法布尔用毕生的心血写成的一部不朽的传世之作：          

10.观察小动物所借助的观察工具：          

二、构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）（8分）

科学概念：没有气味、没有味道、用手摸、水有压力、水有浮力、毛细现象、表面张力、用眼看

三、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）（10分）

1.右图中树叶的生长方式有(      )。

A. 对生         B. 轮生       C.互生

2.如果按运动方式给动物进行分类，其中（     ）单独为一类。

A.山羊       B.燕子      C.小猫       D.小狗

3.当认识我们还不了解的一种新液体时，以下做法正确的是（     ）。

A.随便尝     B.随便闻         C.千万不能随便闻，更不能随便尝

4.对于水的性质的描述中，不正确的有（    ）。

A.水有固定的形状                     B.水可以流动

C.水没有颜色、没有气味、没有味道     D.水是透明液体

5.淡水绝大部分储藏在 （      ）。

A．大气中            B．南极和北极的冰川中

C．河流              D．地下水

6.下列材料中不属于天然材料的是（    ）。

A.木材     B.麻         C.油漆         D.棉花

7.琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的（    ）。

A.作出猜测           B.寻找证据

C.提出问题           D.得出结论

8.下列可以用来判断棉的方法的是（     ）。

A.燃烧时散出焦肉气味      B.燃烧时散出烧纸张气味

C.吸水性弱                D.十分结实，透气性弱

9. 我们在选择研究的问题时，不应选择的是（     ）。

A.可以通过观察、实验、调找到答案的问题

B.与科学知识有关的问题

C.答案一目了然的问题

D.不涉及复杂知识的问题

10.下面是没有生命的物体的是（      ）。

A.机器人         B.杨树        C.人         D.小狗

四、动手探究（14分）

1. 把实验的具体操作与要研究的问题用线连接起来

实验操作                                                                                   要研究的问题

◆剪一只纸鹦鹉，把回形针别在鹦鹉的底部                                 ◆探究纸的吸水性

◆探究小草每天喝多少水时，在水面上滴少许油                          ◆探究棉布和尼龙的吸水性

◆蜗牛面前放上醋、酒等                                                            ◆探究纸鹦鹉站立的秘密

◆在不同纸的中央滴一滴相同的有颜色的水                                 ◆防止水分蒸发

◆剪同样大小的尼龙和棉布各一块，把一端同时浸入水中。          ◆对刺激有反应

2. 探究金属的性质。

五、我有问题千千问（8分）

吹泡泡是同学们最喜欢的一种游戏：

●猜测吹出来的泡泡像某件物品，可以丰富同学们的想象力；

●利用不同的器具制作泡泡，可以激发同学们的创造力；

●泡泡缤纷的色彩变化，可刺激同学们的视觉感官；

●在追逐泡泡的过程中，启发同学们对空间的辨识；

阅读上面的短文并观察上面的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的泡泡的形状、泡泡的色彩等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）

我所看到的现象有：

现象一：

现象二：

我能提出的问题有：

问题一：

问题二：