一个热爱网络的小学教师

苏教版小学科学三年级上册第一二单元试题及试卷分析

苏教版小学科学三年级上册第一、第二单元内容不多,所以两个单元的试题合并成了一张,这一周让学生做了一下第一二单元的测试题。通过测试,我发现了许多问题:三年级学生刚刚开设科学课,没有进行过相应的练习,所以学生对于试题类型不熟悉,甚至出现了大多数同学不能理解题意的情况,还有就是平时上课没有注重基础知识的掌握,导致学生连简单的知识点都记不住,第三则是学生年龄小,科学素养几乎为零,无法提出值得探究的科学问题,在今后的教学中,要着重解决目前存在的这些问题。试卷分析如下:

第一大题:

本题为选词填空,但大多数学生不能正确理解题目要求,误以为是普通填空题,结果填的答案五花八门。两个班能够正确理解题意的学生都只有20人,占总人数的40%左右。

另外,第2小题和第4小题、第5小题和第9小题容易产生混淆,它们的关键词意思相近,稍不注意就会出错。要提醒学生做完题之后读一下,看看是否通顺。

第二大题:

科学探究的过程有四个步骤,但这里出现了5个空,学生觉得跟自己所学知识无法对应,这个原因导致一部分学生出错。

另一个学生常出的错误是四个步骤的顺序混乱,填空时应该严格遵循提出问题、做出猜测、寻找证据、得出结论的顺序。

第三大题:

学生出的错误多为常识性错误,出错原因为平时所学不扎实或非课本知识太过欠缺。

第四大题:

第1题,大多数学生使用钢笔、中性笔画图,一旦出错就无法修改,强行修改只会越画越糟。在讲评时要告诉学生以后画图时使用铅笔。另外,个别学生蚂蚁和蜗牛不分,乱连一气。

第2题,这个题目出错相当多。第一幅图课堂上已经讲过,学生出错的原因应该是基础知识掌握不牢固。第二幅图需要学生将各种车的关系填入圆圈中,但是由于学生生活经验不足,不知道拖拉机是不是汽车,更不知吉普车为何物,结果一班只有7人做对,二班考试时我提示学生“吉普车是汽车的一种”,结果有19人做对。可见这道题超出了学生的正常认知范围,至少超出了我正在教的这群孩子的正常认知范围。

第五大题:

这个题目要求学生提出两个值得探究的问题,并作出自己的猜测。本题得分情况最差,两个班中,几乎有一半的学生得0分。分析学生所提出的问题,发现主要有以下几种情况。

1、语言表达能力差,语句不通顺,读完之后让人感觉不知所云。整个三年级大约97名学生,能把问题明确写出来的寥寥无几。

2、没读懂题目要求。题目要求就“植物的情感”这一现象提出问题,但是许多学生抓住文章里的人和小虾不放,提出的问题不符合要求。

3、没读懂文章。通过看学生所提的问题,可以从一个侧面看出学生是否读懂了文章。“问什么要把小虾放进开水”、“为什么要把叶片连起来”、“为什么只有一个人掐了,其它五个人没掐”……诸如此类问题,一看就知道学生根本连文章的内容都没看明白。

“我有问题千千问”这种题目前几年曾经出现在科学试卷中,但是这种题目的难度太大,于是后来又取消了,不知道为什么今年这种题目又一次出现了,不仅要考学生的阅读理解能力,还要提出问题,我感觉这种题目对于写字都还要加拼音的三年级的学生来说实在是太难了,不知道出题老师是如何想的。

附上试卷扫描版:

未经允许不得转载:高海鹏老师的博客 » 苏教版小学科学三年级上册第一二单元试题及试卷分析

分享到:更多 ()

评论 抢沙发

Protected by WP Anti Spam

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址
点击这里给我发消息