一个热爱网络的小学教师

学生课堂发言规范(来自莱州双语,有删改)

一、行为规范

1、要认真听清老师提出的问题和学习要求,经过认真思考后再发言。

2、发言先举手,未经老师允许不要随意插嘴。举手时动作要规范,不敲桌子,不要边举手边叫嚷。

3、发言时站姿要端正,挺胸抬头,精神饱满,信心十足。

4、发言需要书本辅助时,要两手托书,平放胸前。

5、在代表小组发言时要举“组牌”,代表个人发言要举手。

6、在补充别人的发言时,首先要倾听完别人的观点,不随意打断别人的发言。

7、如果有疑难问题需要质疑,要在老师或同学讲解或交流到问题所在的地方时再适时提出疑问。要敢于大胆质疑文本、质疑老师和同学不够严密的观点。

8、在挑战环节,可以不举手直接站起来挑战其他同学或小组,但要注意首先认真倾听别人的观点,在同学表达完后再挑战。

9、辩驳别人观点时,要在对方发言完后直接站起来进行阐述,并要抓住对方发言中的关键词或主要问题有条理地进行辩驳,辩驳只针对问题,不可出现不尊重同学的语言。

10、在评价过程中要首先肯定同学的亮点,然后再提出自己的建议或想法。

11、发言是给全班同学听,不是只给老师听,所以要面向大多数同学。前几排的同学要面向后方,两侧的同学要面向中间,座位上的同学要自动转视发言同学。

二、语言规范

1、发言时要使用普通话,做到声音洪亮,语言流畅,语速适中,让每个同学听清楚。对于理解性的问题要尽可能的变成自己的语言进行回答。

2、在代表小组发言时,首先要说“我们小组认为……”;代表个人发言时要说“我认为……”。

3、在为别人补充时,要说“我补充一下XX同学的观点,……”。

4、对有疑难问题需要请教或质疑时,要说“我有一个问题请教同学(老师)……”。

5、在其他同学发言后如果自己有不同的观点或方法,要说“我对某某同学的观点有不同的看法,我认为……”“对这个题目我还有一种新方法,……”。

6、对其他同学的交流进行评价时注意评价的内容要具体,比如“我为你的诵读评价一下……”,或者“我评价一下你对这个问题的分析……”等。

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